李璐
- 作品数：3 被引量：54H指数：2
- 供职机构：温州大学教师教育学院教育技术系更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 设计型学习——一种正在兴起的学习范式被引量：54
- 2009年
- 设计型学习(Design-based Learning)是近几年国外教育界刚兴起的一种新的学习方式。作为一种项目中介的学习样式,设计型学习强调学生参与到设计项目中有意义地学习科学知识和设计技能,因而为复杂环境中的学习提供了有效的方法,尤其适应知识时代的学习诉求。通过文献分析、比较研究和案例剖析,本文阐释了设计型学习出现的社会背景及定义以及特征,阐述了其理论基础,并通过学习方式的比较提取其价值取向;基于案例的分析,探讨了设计型学习的逆向思维(Backward Thinking)学习的过程模型和实施程序。研究表明,设计型学习通过强调在做中学技术、学设计的技能和思维,锻炼了学习者的设计思维和能力,培养了学习者的创新能力和合作能力,这为当下的教学革新研究与实践创新提供了一种参照和启示。
- 王佑镁李璐
- 关键词：设计型学习
- 设计“自由之城”——美国“设计型学习”案例分析被引量：3
- 2009年
- 自从美国国家研究委员会1996年提出“研究性学习”的概念以来，这一新型学习方式迅速在各国传播并在转变学习者角色、强化学习者中心地位方面发挥了巨大的作用。然而，目前研究性学习的运用也正面临着“剧本探究”的尴尬，原因在于“教师设定目标、提出问题、提供材料、提供步骤并与学生讨论‘正确’的结果或‘正确’的结论”。这个看似完美的过程，实质上是教师策划了整个剧本，学生只能按照剧本模拟研究性学习的过程，并不明白为什么要这么做，为什么要学会某种知识和技能，
- 李璐王佑镁张文杰
- 关键词：案例分析设计型
- 设计型学习——一种正在兴起的学习范式
- 2009年
- 设计型学习是近几年国外教育界刚兴起的一种新的学习方式。设计型学习的创建者多林·尼尔森被《纽约时报》评为全美最有创新力的30名教育者之一，她将其用于K-12教育并取得了引人注目的成果。
- 王佑镁李璐
- 关键词：学习范式设计型《纽约时报》教育界创新力
