张子照
- 作品数：15 被引量：73H指数：4
- 供职机构：四川师范大学教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 我国高等教育投资主体多元化的理论和实践
- 张子照
- 关键词：高等教育教育投资
- 高师院校教师教育人才培养模式的比较被引量：3
- 2009年
- 师范学院、普通师范大学、重点师范大学在教师教育人才培养目标、培养制度、培养过程、培养评价等方面有很大区别。学校办学实力决定着教师教育人才培养模式的构建和选择。
- 张子照朱晟利
- 关键词：高师院校教师教育
- 我国教育投资主体多元化的理论与实践被引量：4
- 2003年
- 教育投资主体多元化即国家、企业和个人多元化投资教育。教育的准公共产品属性、多元经济主体和经济决策主体并存的格局以及“成本分担”理论构成了教育投资主体多元化的理论基础。针对当前我国教育投资主体多元化过程中出现的问题,作者提出了几点建议。
- 张子照
- 关键词：教育投资投资主体多元化准公共产品非义务教育教育成本补偿教育
- 乡村振兴背景下农村职业高中的使命与发展路向
- 2018年
- 农村职业高中应承担起为乡村振兴培养大批农村用得上、留得住、干得好的发展建设带头人和各类技术人才的历史使命。当前农村职业高中发展面临生源质量较差、办学条件薄弱、教师队伍专业化水平不高等问题。针对问题,政府要统筹发展农村职业教育,给予学校办学自主权;农村职业高中需要抓住"农"头,特色兴校,校企合作、双元培养,并注重对学生进行职业规划教育。
- 张子照
- 关键词：办学自主权校企合作
- 我国高校实施通识教育的问题、困难及对策被引量：24
- 2002年
- 在分析高校实施通识教育中出现的问题和困难的基础上 ,对实施通识教育提出了几点建议 :正确认识和处理通专教育的关系 ;设置专门的通识教育机构 ;配备良好的师资 ;课程设置要体现通识教育的目标 ;
- 张子照
- 关键词：高校通识教育课程设置教育机构教师队伍
- 校本教研是教师发展的乐园
- 2016年
- 校本教研是以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴，以教师面对的具体教育教学问题为研究对象的学校实践性研究活动。如今，校本教研已成为中小学教师日常工作的一部分。认识校本教研对教师发展的意义，对于增强校本教研的吸引力，提升校本教研的效果，都具有重要价值。
- 张子照
- 关键词：校本教研教师发展中小学教师合作伙伴
- 谈地方本科院校教学团队建设中存在的问题与对策被引量：14
- 2012年
- 地方本科院校教学团队建设中目前存在的问题主要有:认识存在误区;重申报,轻建设;评选标准不够合理;优胜劣汰的竞争激励机制缺乏;团队成员协作意识不强;建设经费监管缺失。解决上述问题的对策是:营造有利于教学团队建设的制度环境;遴选德才兼备的团队带头人;建设合理的团队结构;明确团队建设的目标与任务;建立有效的团队管理机制;构建有利于团队合作的评价机制。
- 张子照朱晟利
- 关键词：教学团队建设
- 谈地方本科院校特色专业建设存在的问题及对策被引量：15
- 2011年
- 地方本科院校特色专业建设存在的问题有立项评审的客观性受到质疑、"特色"不够突出、特色专业建设项目与其他项目的边界模糊、全员参与意识不够浓厚、科研化倾向明显及指导与监督机制缺乏等。要解决这些问题,需要创新特色专业建设点遴选机制、加强特色专业建设的过程监督、准确定位"特色"、优化人才培养方案和突出师资队伍建设等。
- 张子照朱晟利
- 关键词：特色专业建设
- 简论高师院校发展规划的制定
- 2009年
- 高师院校制定发展规划即高师院校预先拟定比较全面的长远的学校发展内容和步骤,包括分析学校现状、制定发展目标、确立发展要素和建立保障系统等内容。
- 张子照
- 关键词：高师院校
- 农村“空校”现象原因与对策分析被引量：3
- 2005年
- 朱晟利张子照
- 关键词：农村人口出生率校舍撤并
