冯旭芳
- 作品数：47 被引量：207H指数：10
- 供职机构：浙江工业职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题杭州市哲学社会科学规划课题浙江省人力资源和社会保障科学研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律社会学经济管理更多>>
- 高职院校绩效目标管理研究——以浙江工业职业技术学院为例被引量：3
- 2015年
- 高职院校规模的扩张带来了管理模式的革新。本文从高职院校绩效目标管理的核心思想出发,结合浙江工业职业技术学院绩效目标管理实践,从制定和分解目标、实现目标过程中的管理和做好目标考核评估三方面构建绩效目标考核体系。绩效目标管理的实行,明确了各单位和个人的工作任务、提高了学校的管理效率、加强了学校的管理控制、形成了有效的激励机制。
- 冯旭芳
- 关键词：高职院校绩效
- 高职院校教师实践教学胜任力结构模型构建被引量：12
- 2021年
- 实践教学是高职院校培养复合型技术技能人才的关键,教师的实践教学胜任力水平直接决定实践教学效果和人才培养质量。文章运用行为事件访谈等方法对高职院校教师实践教学胜任力进行研究,最终形成实践教学胜任力“双模块四维度”结构模型。该模型由“基准性胜任力”和“鉴别性胜任力”两大模块,态度与价值观、特质与动机、知识、能力四个维度,共24项胜任特征构成。
- 冯旭芳张桂春
- 关键词：高职院校教师实践教学胜任力
- 高职院校工科专业教师实践教学胜任力的实证研究——基于浙江省570名工科专业教师的调查被引量：5
- 2020年
- 高职院校实践教学质量受教师实践教学胜任力水平的直接制约。通过分层随机抽样浙江省570名高职院校工科专业教师,调查分析其实践教学胜任力现状。结果表明:高职院校工科专业教师实践教学胜任力整体水平一般;不同性别、不同教龄、不同年龄、不同职称、不同教师类型、不同企业工作经历、不同学历教师实践教学胜任力水平存在显著差异。需要从建立高职院校工科专业教师实践教学胜任力标准、完善教师分层分类培养体系、引导教师专业自主发展、健全教师管理机制等方面提升高职院校工科专业教师实践教学胜任力。
- 冯旭芳
- 关键词：高职院校工科专业实践教学胜任力
- 绍兴市高职院校专业设置与产业结构的适应性研究被引量：1
- 2012年
- 以浙江省绍兴市为例,在对绍兴市产业结构现状与调整战略、高职院校专业设置现状进行分析的基础上,结合专业设置存在的问题,从产业结构、市场人才需求和优势特色专业的培育三方面提出对策,以期提高绍兴市高职院校专业设置与产业结构的适应性。
- 冯旭芳陈玉玲
- 关键词：高职院校产业结构
- 人力资本视角下高职院校创新创业教育路径探索被引量：3
- 2023年
- 新旧人口红利转折期,高职院校创新创业教育已经成为经济发展从劳动密集型向创新驱动型和人力资本驱动型转变的重要基因。因此,深化创新创业教育改革是开发积累外显性与内隐性人力资本,促进创新创业高质量发展的核心推动力。目前高职大学生创新创业教育面临创新意识与创新能力薄弱、人岗与能岗匹配度不高以及就业结构性矛盾突出的现实困境。为此,基于人力资本视角,在科学解读新阶段创新创业教育基本内涵、外部环境变迁与时代诉求基础上,提出应从发挥创新基因并树立新发展理念、增强内在驱力并升级内容新架构、强化链接能力并提升内部支撑力、夯实政校企协同并聚焦外部合力等四个方面优化高职院校创新创业教育发展境况,全面提升多元人力资本水平。
- 王凯强冯旭芳王苗
- 关键词：人力资本人口红利创新创业教育
- 在技能文化培育中推进高职学生职业素养建设——以浙江工业职业技术学院“技能文化节”为例被引量：4
- 2013年
- 高职教育既要具有高等教育校园文化的内涵和共性,又要尽可能突出对学生职业素养的培育。培育以技能的学习和掌握为基础,并与职业人文素质相融合的技能文化,可以积极推进高职学生职业素养建设。
- 柯乐夷冯旭芳
- 关键词：高职
- 建工专业顶岗实习的步骤与做法被引量：11
- 2008年
- 顶岗实习对学生职业能力的形成和实践经验的积累有重要作用。由于建筑行业的特殊性，学生在顶岗实习中很难接触到工程施工的全过程。本文介绍了建工专业顶岗实习过程中训练场的选择、训练（项目）内容的选择、训练方法的改革及组织管理等尝试性做法，以及在实践教学上取得的效果。
- 李强冯旭芳
- 关键词：建工专业顶岗实习训练场
- “四位一体”高职院校文化建设研究被引量：3
- 2014年
- 高职院校文化建设是增强办学品位、提升内涵建设、增加核心竞争力的重要内容。但是,目前高职院校文化建设正遭遇以下尴尬:办学历史较短,历史沉淀和文化底蕴不厚;重技能、轻人文,功利主义倾向严重;同质化明显,特色不突出。为突破这种尴尬处境,今后高职院校文化建设应努力做到以下几点:植根院校(历史)文化,传承文化的根性特质;融通工业文化,彰显文化的职业特征;依托区域文化,培育文化的本土特色;融合社会文化,提升文化的时代性和层次品味。
- 冯旭芳
- 关键词：高职院校文化建设
- “三融”背景下高职院校生态位变革与优化
- 2024年
- 党的二十大要求“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位”,这意味着高职院校所处的组织生态域将发生较大变化,生态域范围大幅扩大、组织群落结构变化。在新的组织生态域中,特别是“三融”组织生态域中,高职院校所处的生态位向边缘偏移,与其他群落融合的机会增多。为了能够持续生存,并保持生态位优势,高职院校要积极适应外部环境,主动与其他生态群落融合,同时开展内部变革,扩大自身的生态位宽度,积极推动融合文化的形成。
- 徐丹阳徐丹阳冯旭芳
- 关键词：生态位组织生态学制度学派
- 韩国产学合作先导大学培育3.0计划:出台动因、实施路径及借鉴
- 2023年
- 韩国产学合作先导大学培育3.0计划的出台既有韩国政府对国家发展环境的考量,也是对前两期计划的进一步深化和改进。该项政策是韩国迄今为止持续时间最长、投入经费最多、覆盖院校最广的产学研合作系列项目。韩国产学合作先导大学培育3.0计划实施的周期为2022—2027年,其目标是通过产学合作增长模式的扩散,培育未来人才和创业型大学,主要实施构建为未来行业做好准备的人才培养体系、打造高附加值的创业型大学、加强基础设施建设以保持产学研合作、构建共享协作的生态系统等四大战略,重视事业评价和绩效管理。韩国产学合作先导大学培育3.0计划,对我国构建打通产学边界的教师制度、形成支持产学协同的组织保障、健全政府支持的产学合作政策体系和持续加大产学研成功模式推广等具有重要的借鉴意义。
- 王佳桐阙明坤冯旭芳
- 关键词：产学合作政府
