但红光
- 作品数：27 被引量：12H指数：2
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- 温室里的启蒙:北村皈依宗教原因探究
- 2008年
- 小说家北村皈依基督的过程,可以结合其人生经历从早慧、怀疑、封闭等三方面切入。过分的自负、主体人格的不够健全和封闭的象牙塔环境使北村最终投入了基督的怀抱。
- 但红光
- 关键词：启蒙皈依早慧怀疑
- 忧世伤时:意象解读《废都》
- 2000年
- 结合《废都》结构 ,对其中主要意象作了一番剖析 ,并在整体上进行了归纳总结 ,得出 :《废都》是一部思索社会转型期文化传统的继承与创新问题的深沉之作 ,文章凸现出作者强烈的忧患意识。
- 但红光
- 关键词：《废都》意象
- 列夫·托尔斯泰对王安忆小说创作的触媒作用
- 2006年
- 以小说《复活》为例,讨论托尔斯泰在小说的角色选择、情节设置和叙事视角等方面对王安忆小说创作的触媒作用及其嬗变。
- 但红光许社丽
- 关键词：列夫·托尔斯泰小说创作
- 关于实施创新教育的思考
- 2000年
- 创新是社会对教育提出的要求,为此首先要营造创新教育的大环境,着重在教师、教育经费、评价体系、教材体系等方面下功夫.实施创新教育,必须注重培养创新意识、创新思想、构造创新环境.
- 但红光
- 关键词：创新教育教育经费教材体系创新环境社会
- 全文增补中
- 中国古典小说中的“鬼神情结”被引量：1
- 2010年
- 在我国古代小说作家的创作中,借鬼神表达思想,帮助完成故事,始终是一个挥之不去的情结。它的形成既有我国古代社会文化心理的原因:由于科技欠发达,人们相信鬼的存在;也有作者个人的因素:驰骋个人想象,弥补人生的不足,并达到书写史传这一神圣体裁的目的。对鬼神的描写最早起源于神话这一非完全意义上的非自觉而为的小说创作中,在隋唐之后它才在小说中得到自觉的表达并在以后的小说创作中一直得以坚持,它对我国文学浪漫主义传统的开辟及文学的发展功不可没。虽然这一情结一直存在,但因鬼神模式的简单化和非系统性而使中国小说中的鬼神表意自始至终陷入简单的重复之中。
- 但红光
- 关键词：古代小说
- 高职考核机制的创新和体系的构建被引量：1
- 2011年
- 在职教研究日益走向深入,教师绩效全面实施的今天,加强职教教职工年度考核机制的研究与创建很有必要。现有职教考核体系陈旧、定性模糊、时间单一、层次不清、反馈缺失,必须根据高职教育特点,创建更适合其发展需要的科学、全面、公正的考核体系,明确考核服务高职教育的指导思想,确定层次清晰的任务目标,制定严格的考核制度,奖惩分明,反馈及时,真正推动学校的发展。
- 但红光潘纯
- 关键词：高职应然状态
- 《呐喊》《彷徨》的结构和主题表达被引量：1
- 2001年
- :《呐喊》《彷徨》充分体现了鲁迅小说“表现的深切和格式的特别”的特点 ,通过对这两部小说集结构与主题的分析 ,可以看出它们既有共同的结构特征 ,不同文章也有不同的个体结构特征 ,它们和主题水乳交融 ,极好地突出了主题。但结构不能决定主题 ,鲁迅小说主题的深切还通过其他方式表现了出来。
- 但红光
- 关键词：鲁迅小说主题表达
- 乡村想象与启蒙叙事——论刘醒龙的乡土小说创作
- 2014年
- 从朴拙率真的乡村想象起步,到对现实主义文学规范的上下求索,再到警醒与反思乡土文学的叙事传统,刘醒龙的创作历程,颇能反映出一位优秀作家永不安于现状的精神追求。其作品从看景到写人,再到小说现代性品格的呈现,充分体现了一位乡土作家继承五四启蒙传统,不断超越自身,反拨现代乡土小说创作陈规的成长历程。刘醒龙对于乡土小说的发展流变所作出的特殊贡献,理应值得我们铭记。
- 叶立文但红光
- 关键词：乡土小说启蒙叙事
- 借助网络平台,深入开展学校教研活动被引量：2
- 2010年
- 新的形势下,学校当思考如何创新教研形式,促进教学教育发展。网上教研室和教学博客两平台的搭建对于学校教研活动顺应新形势,促进教师群体和个体教研活动的开展,深化教研层次有重要的作用。
- 但红光
- 关键词：教研创新教学博客
- “吃人”传说与“全人”梦想:《耙耧天歌》与鲁迅作品的对话
- 2014年
- 《耙耧天歌》是一部在20世纪末与鲁迅20世纪初作品形成对话的小说,它从历史文化层面再现了中国社会'吃人'真相,与鲁迅作品从政治社会层面揭示弱肉强食不同,《耙耧天歌》从家庭伦理层面揭示了人类社会生生不息、甘于献祭的母性精神。在语言和表现手法上,也对鲁迅相关作品进行了承袭与回应。同时,这部作品通过隐喻等手法又与人类历史及中外文化形成互涉性对话。
- 但红光
- 关键词：鲁迅作品
