韩玉亭
- 作品数：9 被引量：37H指数：4
- 供职机构：陕西师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金中国教师发展基金更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 我国特殊教育课程研究热点的领域构成与战略地位——基于CNKI学术期刊2002-2013年文献的共词可视化分析被引量：5
- 2015年
- 为了直观展示我国特殊教育课程研究的热点,本文对近十年有关特殊教育课程研究的文献进行共词聚类分析。结果表明,特殊教育课程研究包括以下五个热点领域：培智学校课程改革和课程设置研究、课程改革背景下聋校教师专业化及教学改革研究、特殊学校体育教育与职业教育课程研究、残疾人高等教育课程建设研究、全纳教育背景下随班就读师资培养研究。在此基础上,绘制出热点领域的战略坐标图,揭示了各研究主题的内外部联系。
- 韩玉亭张群超王庭照
- 关键词：特殊教育课程共词分析
- 自闭症儿童的社会融合教育被引量：2
- 2014年
- 融合教育自萨拉曼卡宣言提出之后,越来越受到各国的广泛关注,为特殊教育界提供了新的发展机遇。社会融合教育是专指自闭症儿童的有关社会功能完善的教育和干预模式,在此背景下,文章从自闭症儿童社会融合教育的必要性、基本条件、安置因素三个方面来探讨自闭症儿童的社会融合教育,在此基础上提出自闭症社会融合教育中存在的不足和建议。
- 韩玉亭
- 关键词：自闭症儿童
- 基于CSSCI的我国自闭症研究知识图谱分析被引量：1
- 2014年
- 以CSSCI数据库中1998—2013年间收录的自闭症研究的237篇文献为原始数据,应用可视化软件CiteSpace Ⅱ绘制国内自闭症研究的知识结构图谱与发展进程图谱,挖掘自闭症领域的代表人物和经典文献,描绘自闭症研究在不同时期的热点问题与知识基础。结果显示:我国自闭症领域的研究主要包括理论探讨和教育干预两大分支,涵盖了心理理论、个案研究、体育游戏、早期干预、行为治疗和应用行为分析等多方面内容。
- 韩玉亭
- 关键词：自闭症知识图谱CITESPACE
- 基于关键词共现分析的阅读障碍研究热点被引量：3
- 2014年
- 借助Bicomb文本挖掘软件和SPSS17.0软件对我国近年来阅读障碍的研究热点进行分析,对高频关键词进行统计分析,经过矩阵转化,构造高频关键词聚类图和高频关键词多维尺度分析图,挖掘出阅读障碍的五大研究领域,分别是阅读障碍的认知和脑机制研究、脑功能和事件相关电位研究、眼动和病例对照研究、发展性阅读障碍的认知研究、阅读理解障碍的教育对策。
- 韩玉亭
- 关键词：共词分析
- 特殊教育师范生专业认同与职业决策困难的关系研究被引量：13
- 2015年
- 以142名特殊教育师范生为被试,采用问卷调查法,考察其专业认同与职业决策困难的关系。结果发现:(1)专业认同与职业决策困难整体上处于中等水平,其中专业投入和信息不足的状况最为令人担忧。(2)在性别上,女生比男生有更高的专业认同感;在志愿上,自主选择志愿的学生专业认同感最高,调剂专业的学生专业认同感最低;在学历上,本科生的专业认同感低于专科生,呈现学历越高,专业认同感越低的现象。(3)专业认同与职业决策困难呈极其显著地负相关,专业投入对职业决策困难具有一定的预测作用。最后,对这几方面进行了讨论。
- 韩玉亭王波王庭照
- 关键词：职业决策困难
- 我国特殊教育课程改革研究热点与趋势分析被引量：6
- 2015年
- 为直观展示我国近年来特殊教育课程改革的研究热点与发展趋势,使用共词可视化分析技术对特殊教育课程改革的相关文献进行了计量分析.分析结果表明：我国最近十年来的特殊教育课程改革研究主要围绕课程理念与方案研究、课程设置与开发研究、学生发展与教学方法研究、教师发展与信息技术研究四个分领域展开.其中课程理念与方案研究、课程设置与开发研究是特殊教育课程改革研究的重要内容和主要热点,处于研究的核心地位;学生发展与教学方法研究、教师发展与信息技术研究处于较为边缘的地位,研究内容比较松散,今后应加强此类领域的研究.
- 王庭照张群超韩玉亭申承林
- 关键词：特殊教育课程改革共词分析数据可视化
- 近年来我国特殊教育教师研究的热点领域与知识基础——基于CSSCI学术期刊1998-2013年文献的计量分析被引量：6
- 2015年
- 依据文献计量学和科学知识图谱的理论基础,借助CiteSpace软件对1998-2013年间CSSCI收录的有关特殊教育教师主题的研究进行可视化分析.通过绘制关键词共现网络知识图谱,探测出我国特殊教育教师研究的热点领域包括：特殊教育师资培养、特殊教育教师专业化发展、特殊教育教师的心理健康与社会支持、特殊教育教师资格认证制度.通过绘制文献共被引网络图谱来寻找特殊教育教师研究的知识基础,探测出.特殊教育师资培养问题研究.等高被引著作或文献.
- 韩玉亭王庭照
- 关键词：特殊教育特殊教育教师科学知识图谱知识基础
- 近50年国际智力障碍研究的代表人物分析被引量：1
- 2015年
- 以WOS数据库中智力障碍领域的五种核心期刊为数据来源，借助Ucinet和CiteSpace两种可视化分析软件，对所搜集的智力障碍研究领域1963～2014年间的6612篇文献进行可视化分析，构建作者共被引分析的可视化知识图谱，界定出被引频次和中心性都较高的国际智力障碍研究的代表人物及其学术思想。其中马特森（Matson JL）、爱默生（EmemonE）、哈曼（Aman MG）、夏洛克（Schalock RL）、戴肯斯（Dykens EM）、瑞斯（Reisss）和斯坦克里夫（Stancliffe RJ）等成为国际智力障碍研究的代表人物。智力障碍者的功能性测量与评估、情绪与行为、心理健康、药理和精神病学、生活质量、社区生活、发展性障碍者的优势特征等问题是这些代表人物的主流研究方向。为了解国际智力障碍研究的重要学者及学术思想提供了独特的分析视角。
- 韩玉亭王波王庭照
- 关键词：智力障碍作者共被引分析
- 国际智力障碍研究的知识网络结构分析
- 近年来,智力障碍在特殊儿童中的发病率越来越高,国内外对该群体的关注度持续高涨,有关智力障碍的文献数量也逐年迅速增长。这种良好的研究态势一方面为智力障碍研究者提供了大量可供参考的研究成果,另一方面却增加了人们在面对浩如烟海...
- 韩玉亭
- 关键词：智力障碍科学知识图谱
- 文献传递
