赖佳欣
- 作品数：4 被引量：40H指数：3
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- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 现代技术与早期教育——关于技术、早期儿童、早期教育三者关系的思考
- 2012年,全美幼教协会与弗雷德·罗杰斯中心,就有关技术应用于早期教育的问题,联合发布了一份立场报告：《技术和交互式媒介作为工具应用于0-8岁早期教养方案》。基于对这份报告的历史分析和立场分析之后,认为有必要对技术,乃至...
- 赖佳欣
- 关键词：早期儿童早期教育
- 文献传递
- 我国学前教育信息化的思考与展望被引量：23
- 2011年
- 有效推进学前教育信息化,应立足于信息技术在我国学前教育中的应用现状,遵循学前教育事业发展的大政方针,并积极借鉴发达国家有关这方面的经验。展望我国学前教育信息化的未来发展,应重点关注学前教育信息化的内涵建设,有效推进资源的集成与共享,以信息化促进学前教育的均衡发展和教师的专业成长,同时还要加大研究力度,从而使学前教育信息化真正惠及儿童。
- 郭力平赖佳欣
- 关键词：学前教育信息化
- 全美幼教协会关于技术与早期教育两份立场报告的对比分析被引量：12
- 2013年
- 文章通过对比分析全美幼教协会有关信息技术应用于早期教育的两份立场报告,认为2012年的立场报告在基本指导理念、对技术的基本定位、教师的作用与专业发展,以及技术的应用方式等四个方面对1996年版的报告有所继承和发展。同时,2012年版的报告又有更新之处:扩展了适用年龄、倡导互动技术的应用、引入"数字素养"与"数字公民权"、强调技术与媒介使用的有意性和研究的重要性等。在此基础上,文章从生态学视野、技术与儿童的基本关系,以及政策制定的倾向性等方面展开思考。
- 赖佳欣郭力平
- 关键词：全美幼教协会早期教育
- 学前儿童分享行为的差异性被引量：6
- 2012年
- 通过层层递进的7个分享测验,本研究考察了我国当前不同教育环境中3岁和5岁儿童的分享行为特征。结果发现,5岁儿童利他趋向显著高于3岁儿童,且5岁儿童在分享行为上已显出一定的策略性;学前儿童的分享行为并无明显性别差异;教养环境会影响儿童分享行为的利他性表现;在无涉自身利益或涉及自身利益但无法把控结果的情况下,学前儿童的分配行为更趋公平。本研究结论不仅反映了学前儿童分享行为发展的一般趋势,而且显示了特定社会文化对儿童亲社会行为发展的影响。
- 赖佳欣杨恒郭力平
- 关键词：学前儿童分享行为亲社会行为
