谭轶斌
- 作品数：74 被引量：104H指数：5
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- PISA 2009测评对课程评价的启示被引量：3
- 2009年
- “他山之石，可以攻玉”，PISA2009测评在课程评价方面给我们诸多启示。
1．关于评价目标
PISA测评注重的是学生的素养。无论是阅读素养、数学素养还是科学素养测评，其评价焦点都是确定学生运用所学知识的能力和水平。评价目标的核心不是评价学生对事实的掌握，而是学会如何学习，注重的是学生的学习潜能、是适应未来社会挑战的能力、是学生的发展。今天我们的二期课改就非常关注学生的发展，正在制订的上海市中长期教育发展规划也特别强调了这一点。
- 谭轶斌
- 关键词：课程评价PISA测评教育发展规划
- 上海市中小学语文学科课程与教学改革综述
- 2011年
- 本期专栏是对上海市语文课程与教学改革的整体介绍。通过《上海市中小学语文学科课程与教学改革综述》，我们得以了解上海市语文课改进展的全程，其具体实施中的每项实践探索，都有切实的借鉴意义。通过《“陈军语文基地”工作特色纪实》和《“程红兵语文名师基地”经验总结》两篇文章，我们得以了解名师是如何历练出来的，这对每一位语文教师都有启发意义。
- 步根海谭轶斌薛峰
- 关键词：语文学科课程教学改革语文课程语文课改
- 《美容新术》教学实录及反思
- 2007年
- [教学实录]
师：和同学们第一次见面，我发现你们个个眉清目秀，气宇轩昂，你们希望自己长得更好看吗？（生频频点头）老师也是爱美的，俗话说，“爱美之心——”（生纷纷补充“人皆有之”）你们说说有什么美容的方法吗？[板书：美容术]
- 谭轶斌
- 关键词：教学实录美容同学老师俗话板书
- 于漪与文化视野·文化眼光之三 语文:须立“现代文明人”被引量：3
- 2010年
- 于漪老师从事基础教育工作至今已有60年。60年来，无论是课堂教学，还是其他教育活动，如报告、著文、审编教材等，她始终将“文化”视为语文教育的命脉，由此也形成了她独特的“文化视野”。
- 谭轶斌
- 关键词：语文教育文明人基础教育工作教育活动文化视野
- 开展网络教研 拓展教研途径被引量：1
- 2012年
- 网络教研为教师提供了足不出户就能共享经验、共同切磋的交流平台，因其可以自由选择教研时间，无需赶赴固定教研地点等特性，正成为与低碳时代相吻合的教研方式。上海市自2008年起开展中小学网络教研工作试点。2010年，上海市教委颁布了《上海市教育委员会关于开展中小学网络教研工作的指导意见》，要求市、区、校各级切实开展网络教研，拓展教研途径，丰富教研方式，深化课程改革，加快教师专业成长。
- 谭轶斌
- 关键词：网络教研教师专业成长教研方式教研工作
- PISA阅读情境维度对现代文阅读测评的启示被引量：4
- 2012年
- 笔者在参加国际学生评价项目PISA2009阅读素养测评试题的本地化工作初期，曾对部分文本中某些题目的设置感到困惑。以《戏如人生》为例，它是匈牙利剧作家费伦克·默纳的剧本，选的是开头部分，共有四道题目。有的测评的是访问与检索能力，重在检索信息，即找出发生在文章事件之前的行为的相关信息：有的是测评整合与解释能力。
- 谭轶斌
- 关键词：测评试题现代文阅读阅读情境PISA国际学生评价项目检索信息
- 从“君子不器”谈未来人才培养
- 2017年
- 1988年,全世界的诺贝尔奖获得者在巴黎集会上发表宣言说：＂如果人类要在21世纪生存下去,必须回头2500年,去吸取孔子的智慧。＂今天,我们从《论语》中取＂君子不器＂四个字,来探讨如何引导孩子赢得未来。
- 谭轶斌
- 关键词：君子不器器皿论语语言智能语言能力曾皙
- 语文课堂教学落实二期课改的实践分析
- 2006年
- 随着上海二期课改的推进,教师努力地把课程理念转变成教学行为,与学生平等相处,互相对话,关注三维目标的落实,语文课堂也变得热闹、丰富、多元、活泼起来。但是探索中的语文课堂教学依然存在着一些问题。今天我们就如何指导学生学习语言知识、如何认识课堂教学中的训练、在阅读教学中要注意哪些问题、阅读和写作的关系等四个话题作一些探讨。
- 步根海谭轶斌薛峰陈祳
- 关键词：语文二期课改课程理念语言知识汉语拼音
- 从PISA2009阅读素养测评结果谈语文教学中学习策略的关注被引量：4
- 2011年
- 一、PISA2009上海学生学习策略运用的表现上海学生在PISA2009阅读素养测评中的平均成绩为556分（OECD平均为493分），在65个国家和地区中排名第一。拔得头筹确实可喜，但我们应理性看待测试结果．学会从一些数据背后发现问题，并寻求进一步改善教学的抓手。
- 谭轶斌
- 关键词：语文教学测评结果
- 音律,有意味的形式被引量：2
- 2007年
- 前一阶段，我执教《古诗二首》一课，教材选取的是曹操的《观沧海》和陶渊明的《饮酒》两首诗。针对八年级学生的特点，我的教学意图主要是想通过比较法，以诵读与想象为突破口，从内容到形式对两首古诗进行品味、欣赏，让学生掌握景与情之间的关系。
- 谭轶斌
- 关键词：《古诗二首》音律《观沧海》《饮酒》教学意图陶渊明
