谢发超
- 作品数：7 被引量：5H指数：2
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- 进行分割逼近活动 归纳数列极限概念
- 2008年
- 数学教学应倡导积极主动、勇于探索的学习方式,力求通过各种不同形式的自主学习和探究活动,让学生经历数学发现的历程.如何落实这一理念,使学生能够在教师的引领下,学会发现、学会学习,从而更好地培养学生的创新能力,提高学生的数学素养,
- 谢发超
- 关键词：数列数学教学数学素养
- 浅析数学作文命题的价值取向被引量：2
- 2006年
- 所谓数学作文命题，是以学生的数学学习活动为对象，根据一定的教学目标要求，为学生表达数学观念，反映数学思考的过程和体验，公布数学探究的结果与存在的问题，以促进学生的学和改善教师的教而命制题目的活动．
- 谢发超
- 关键词：数学观念命题教学目标
- 基于缄默知识的核心问题教学设计——“方程的根与函数的零点”教学实践与反思被引量：1
- 2013年
- “基于缄默知识的核心问题教学模式”可以表达为：“问题·活动·提升·运用”，具体的实施程序为提出问题、问题解决、归纳提升和运用反馈．笔者运用这个模式设计并实施了“方程的根与函数的零点”（人教A版数学必修 第三章“函数的应用”第3．1节函数与方程的第一课）这堂课，在设计、实施、反思这堂课后，有诸多体会．
- 周宏燕谢发超
- 关键词：教学设计缄默知识函数教学实践问题教学模式
- 数学作文的命题研究被引量：3
- 2007年
- 作为一种新兴的数学教育方式,数学作文是发扬教学民主,张扬学生数学个性,展示学生数学情感、态度与价值观,促进元认知能力和创新能力发展,丰富学生数学文化生活的有效方式。数学作文的命题对于数学作文教学的开展有着举足轻重的作用。文章以建构主义、人本主义学习理论和新课程的基本理念为理论指导,依据数学作文自身的特点,结合教学实践,对数学作文的命题进行了操作层面的系统研究。
- 谢发超陈玉英
- 关键词：数学作文素材
- 进行分割逼近活动,归纳数列极限概念
- 2008年
- 新的数学课程标准倡导积极主动、勇于探索的学习方式，力求通过各种不同形式的自主学习和探究活动，让学生经历数学发现的历程．如何落实这一理念，使学生能够在教师的引领下，学会发现、学会学习，从而更好地培养学生的创新能力，提高学生的数学素养，是新一轮课程改革的重点．在四川省教育科学研究所主办的“四川省民族地区省级校本研训基地校建设工作会”上，
- 谢发超
- 关键词：数列极限概念数学课程标准
- 从2007年高考试题看函数复习的几个切入点
- 2008年
- 函数是贯穿于高中数学的一条主线,知识点多,覆盖面广,综合性强,很容易与其它知识建立联系,因而每年高考中函数问题的考题都占有相当大的比例,且常考常新.近年来,随着各省市高考自行命题的进行,函数考题也呈现出百花齐放的格局.
- 谢发超
- 关键词：高考试题函数图象中学数学单调性
- 数学作文的命题研究
- 作为一种新兴的数学教育方式，数学作文是发扬教学民主，张扬学生数学个性，展示学生数学的情感、态度与价值观，促进元认知能力和创新能力发展的有效方式。进行数学作文教学的前提是命制适合学生身心特点和教学要求的数学作文题。论文以建...
- 谢发超
- 关键词：数学教育教学要求
- 文献传递
