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周宏燕

作品数：1 被引量：1H指数：1
供职机构：成都市第十二中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇知识
  • 1篇问题教学
  • 1篇问题教学模式
  • 1篇缄默
  • 1篇缄默知识
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式
  • 1篇教学设计
  • 1篇教学实践
  • 1篇函数

机构

  • 1篇成都市第十二...

作者

  • 1篇周宏燕
  • 1篇谢发超

传媒

  • 1篇中小学数学（...

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
基于缄默知识的核心问题教学设计——“方程的根与函数的零点”教学实践与反思被引量：1
2013年
“基于缄默知识的核心问题教学模式”可以表达为：“问题·活动·提升·运用”，具体的实施程序为提出问题、问题解决、归纳提升和运用反馈．笔者运用这个模式设计并实施了“方程的根与函数的零点”（人教A版数学必修 第三章“函数的应用”第3．1节函数与方程的第一课）这堂课，在设计、实施、反思这堂课后，有诸多体会．
周宏燕谢发超
关键词：教学设计缄默知识函数教学实践问题教学模式
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