陈玉英
- 作品数：2 被引量：3H指数：1
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- 让定理教学从空乏走向生动——“探索三角形全等的条件(1)”教学设计与反思
- 2008年
- 如何设计合理的教学,让抽象的定理(公式)变得具体,让空乏的讲解变得生动,让枯燥的咀嚼变得活泼,是数学教学中应认真思考的问题.以下以北师大版《探索三角形全等的条件(1)》的教学为例,谈谈笔者对此的一些尝试和思考.
- 陈玉英
- 关键词：稳定性设计意图教师活动数学思想
- 数学作文的命题研究被引量：3
- 2007年
- 作为一种新兴的数学教育方式,数学作文是发扬教学民主,张扬学生数学个性,展示学生数学情感、态度与价值观,促进元认知能力和创新能力发展,丰富学生数学文化生活的有效方式。数学作文的命题对于数学作文教学的开展有着举足轻重的作用。文章以建构主义、人本主义学习理论和新课程的基本理念为理论指导,依据数学作文自身的特点,结合教学实践,对数学作文的命题进行了操作层面的系统研究。
- 谢发超陈玉英
- 关键词：数学作文素材
