田蕾
- 作品数：8 被引量：90H指数：5
- 供职机构：中国医科大学医学教育研究中心更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金美国中华医学基金会项目中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- FAIMER国际医学教师教学发展项目介绍及对我国的启示
- 2017年
- 文章介绍了在FAIMER中国区域中心开展的国际医学教师教学发展项目的主要内容,对我国医学教师教学发展工作具有重要的启示,为国内医学院校正在开展的医学教师教学发展工作提供参考和启示。
- 张阳曲波左天明伦施斯田蕾孙宝志
- 关键词：医学教师教师教学发展
- 西北地区临床医师岗位胜任力自我评价影响因素分析被引量：12
- 2017年
- 目的对西北地区临床医师岗位胜任力情况进行调查和分析,了解西北地区临床医师岗位胜任力的现状及差异。方法采用问卷调查法对西北地区临床医师进行调查,并对其进行初步评价。结果西北地区临床医师岗位胜任力自我评价平均分值为4.16±0.71分,大部分达到了胜任力条目的要求,胜任力情况较好。8项能力自我评价分值从高到低依次是临床基本能力、医生职业精神与素质、团队合作能力、医患沟通能力、学习与运用医学知识、基本公共卫生服务能力、信息与管理能力、学术研究能力。不同性别(P=0.649)、不同职称(P=0.102)和不同医院等级(P=0.105)的临床医师岗位胜任力自我评价分值差别无统计学意义;不同年龄段(P=0.018)和不同工作年限(P<0.001)的临床医师岗位胜任力自我评价分值差别有统计学意义。结论我国西北地区临床医师岗位胜任力情况与其他地区类似,各医院在提高医疗技术水平的同时,应该以岗位胜任力为核心导向,针对不同情况的临床医师采取"阶梯式"的培养和管理模式,不断改善临床医师的培训规划。
- 刘壮张悦田蕾孙宝志赵玉虹
- 关键词：临床医师岗位胜任力
- 辽宁省临床医师岗位胜任力分析及评价研究被引量：26
- 2016年
- 目的 对辽宁省临床医师岗位胜任力的重要性进行调查和分析,了解辽宁地区临床医师岗位胜任力要素的现状及差异。方法 采用问卷调查法对辽宁地区的临床医师进行调查,从不同级别、不同职称进行评估。结果 被调查人员对临床医师岗位胜任力的重要性判定结果平均为4.25~4.51分,认知程度为重要。不同等级医院被调查人员对临床医师在信息与管理能力的重要性判定差异有统计学意义（P〈0.05）。不同职称的被调查人员对临床医师在医生职业精神与素质和医患沟通能力两个方面的重要性判定差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 通过对辽宁地区临床医师岗位胜任力的重要性调查和分析,为我国临床医师岗位胜任力模型的建立提供参考和依据。
- 刘壮田蕾孙宝志赵玉虹
- 关键词：临床医师岗位胜任力
- 标准分数在医学生学业成绩评价中的应用及其计算机实现
- 2012年
- 在医学院校选拔优秀学生的工作中，仅根据各专业学生原始分数进行总体排名无法客观反映学生的实际水平，进而无法进行公平评价。通过介绍标准分数（以下简称Z分数）的设计思路、应用计算机统计软件进行处理的方法，并且进行实例解析，为医学院校在同一评价水平上对学生进行选拔和评估提供了新的建议，并对Z分数转换时可能出现的问题进行了探讨。
- 曲波田蕾张阳孙宝志
- 关键词：医学生统计软件
- 医疗卫生职业精神在医师岗位胜任力模型构建中的评价被引量：10
- 2012年
- 医疗卫生职业精神是临床医师岗位胜任能力的重要组成部分。中国临床医师岗位胜任力模型构建及培养模式改革课题组采用德尔菲专家意见法，通过首轮问卷收集，初步得到国内医疗教育与管理领域专家对中国临床医师职业精神理论的认识情况和对现状的评价；由此对中国临床医师职业精神建设提出改进建议。
- 田蕾赵玉虹李建国左天明孙宝志
- 关键词：胜任力医学人文精神
- FAIMER国际医学教师教学发展项目介绍及对我国的启示被引量：1
- 2017年
- 文章介绍了在FAIMER中国区域中心开展的国际医学教师教学发展项目的主要内容,对我国医学教师教学发展工作具有重要的启示,为国内医学院校正在开展的医学教师教学发展工作提供参考和启示。
- 张阳曲波左天明伦施斯田蕾孙宝志
- 关键词：医学教师教师教学发展
- 基于移动学习的翻转课堂在心电图教学中的应用被引量：11
- 2017年
- 以移动学习和翻转课堂理论为基础,建立基于移动学习的翻转课堂教学模式的理论框架和操作流程。以心电图教学为载体,设计具体的心电图翻转课堂教学实施方案,同时指出教师在该教学模式中需要面对的挑战。希望通过移动学习和翻转课堂在心电图教学中的有机结合,实现对"以学为中心"的混合式教育教学模式的新探索。
- 关旭左天明田蕾毕洪然张阳
- 关键词：教学模式
- 对我国七省市抽样调查临床医生岗位胜任力的现状及其评价被引量：35
- 2015年
- 临床医生的胜任力是能在日常医疗服务中熟练精准地运用交流沟通技能、学术知识、技术手段、临床思维、情感表达、价值取向和个人体会,以使得所服务的个人和群体收益。本次研究借鉴美国、英国、加拿大等国家以岗位胜任力为导向的教育研究经验,抽样调查了来自全国七个地域的七个省份中在各级医疗卫生机构从业的临床医生,从临床医生的岗位胜任力的角度出发,重点分析了目前我国正在从业的青年住院医生在工作中的表现以及需要得到进一步培训和学习的能力。
- 田蕾孙宝志
- 关键词：临床医生岗位胜任力
