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王其超

作品数:5 被引量:15H指数:3
供职机构:山东师范大学物理与电子科学学院更多>>
相关领域:文化科学理学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇理学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 1篇学案
  • 1篇三维教学
  • 1篇三维教学目标
  • 1篇评价指标
  • 1篇物理教学
  • 1篇物理课
  • 1篇物理课堂
  • 1篇物理课堂教学
  • 1篇物理课堂教学...
  • 1篇理教
  • 1篇教学事件
  • 1篇教育
  • 1篇考试
  • 1篇考试成绩
  • 1篇科学教
  • 1篇科学教育
  • 1篇课堂教学评价

机构

  • 5篇山东师范大学

作者

  • 5篇王其超
  • 1篇洪正平
  • 1篇张宪魁
  • 1篇冯学斌
  • 1篇高嵩
  • 1篇翟厚岚
  • 1篇李新乡

传媒

  • 2篇山东师范大学...
  • 1篇烟台师范学院...
  • 1篇山东师范大学...
  • 1篇基础教育课程

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2009
  • 1篇1997
  • 1篇1995
  • 1篇1994
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
物理教学事件被引量:3
1994年
物理教学事件是物理教学过程的基本单元.按时间序列把教学过程分解为一系列教学事件,对于描述教学过程、分析教学任务,以及教学设计与评价都有重要意义.
王其超冯学斌
关键词:教学教学事件
从探究教学案例看学案与教学模式的关系
2012年
教学是多样化的,不存在一种适用于任何教学目标的教学模式。有效的教学是由一系列的教学模式组合而成的。而教师在课堂教学实践中,应该通过学习和探索,掌握更多的教学模式并了解其运行规律;掌握"学案"的呈现形式及其设计原则,了解其在教学模式中的作用,从而在课堂教学中做到游刃有余,灵活运用恰当的教学策略,实现三维教学目标。
翟厚岚王其超
关键词:教学模式教学案例课堂教学实践三维教学目标教学策略
运用灰色系统理论建立考试成绩预测模型被引量:3
1997年
运用灰色系统理论建立了学期考试平均成绩的预测模型.
王其超
关键词:灰色系统考试成绩
科学探究中的科学解释被引量:9
2009年
提高学习者学习的主动性,真正实现学习者能动和主动地发展,构建学生自己的科学知识结构是科学课程改革的核心目标。科学探究是这次改革的一项重要措施。通过从更深层次上对科学课程标准的解读,发现科学探究的核心是科学解释。从科学解释和科学探究的关系上来把握科学探究的内涵有助于在教学过程中保持正确的教育改革的方向。
高嵩洪正平王其超
关键词:科学教育
物理课堂教学评价指标的相关性研究
1995年
根据试测数据,分析了运用物理课堂教学评价指标体系的评价结果与经验性评定之间的相关性,以及评价指标之间的相关性,从而证实了评价指标体系的可靠性和有效性。
王其超李新乡张宪魁
关键词:物理教学课堂教学评价指标
共1页<1>
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