王兰桢
- 作品数：20 被引量：12H指数：2
- 供职机构：华东师范大学第三附属中学更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理理学化学工程更多>>
- 我与高三(2)班共成长
- 2003年
- 击一个掌、搀一把手、唤上一声名字、给予一个微笑,我默默地为我的学生祈祷再祈祷,这是三天的送考中我这个班主任惟一能做的.也许上苍垂爱,过了20多个紧张的日夜之后,看着学生一个个自信地到来、轻松地离开;听着7月25日早晨,学生兴奋地、激动地汇报高考总分,我曾有的顾虑、担忧一下抛至九霄云外.我由衷地为我的学生--高三(2)班每一个成员高兴、喝彩!
- 王兰桢
- 关键词：高中三年级班主任师生关系情感
- 以实验报告为载体探索有效作业——“结晶水合物中结晶水含量的测定(第3课时)”教学实录被引量：1
- 2008年
- “结晶水合物中结晶水含量的测定”教学内容选自上海科学技术出版社高二年级第一学期化学教材（2007年8月第1版）。我尝试着以学生的实验报告为新课载体,实验测定结果为新课线索,让课堂教学的有效性通过有效落实作业环节得到提高,并生成新的教学资源。
- 王兰桢
- 关键词：结晶水合物教学内容水含量
- 发自考场的蹊跷短信
- 2005年
- 教育部已对考生携带手机等通信工具进考场有了明确的规定。此案例"发自考场的蹊跷短信"正是我们生活水平日益提高和社会信息化快速发展带给学校德育的新课题。但是透过此案例,我们可以看到更多的是师生生命成长中最真实的一面。学校的教育能给人以力量,给生命以阳光。在班级建设中班主任所遇的各种突发、偶发事件,只要将其看作我们师生共同成长的宝贵资源,保持一种积极向上的良好心态,相信我们一定能顺应时代的发展,从容应对短信等新事物所带给教育的各种利弊。
- 王兰桢
- 关键词：班主任考场作弊
- 化学复习课中的合作学习被引量：2
- 2007年
- 通过教学实践中合作制定计划、合作提炼专题、合作改进实验方案、合作参与命题、合作批阅习题、反思中教学相长六个不同角度论述了要重视学生的发展规律和身心特点,为全体学生提供参与教学全过程的机会和环境,使学生在参与教学中感受到自己有长处,体验到只要自己认真投入,并跟他人互相合作,就会有新的发现和新的提高,就可能取得成功,并能跟他人一起分享获得成功的快乐。
- 王兰桢
- 关键词：化学复习
- 一名高三教师的困惑与感悟
- 2002年
- 王兰桢
- 关键词：高三教学艺术研究型教师教学任务教师专业成长
- 上海金山化工城化学教学资源的开发与利用
- 2007年
- 由上海金山化工城化学教学资源的开发与利用,论述开发与利用社区资源是中学化学新课程顺利实施的重要保证.
- 王兰桢
- 关键词：化学教学资源
- 师生谈话中任课教师与班主任角色的互补被引量：1
- 2005年
- 师生谈话是班主任日常工作中遇到的最直接、却也是最棘手的师生互动方式.虽然你每次都以满腔的热情去找你的学生谈话,可是你能保证每一位学生都能接受你的谈话方式吗?倘若花了大量的时间与精力找某位学生谈话,却突然发现其收效微乎其微时,你有没有想过充分利用任课教师资源呢?或许与其他任课教师合作完成师生谈话,比你单枪匹马更有效!
- 王兰桢
- 关键词：师生谈话班主任角色任课教师师生互动方式谈话方式教师合作
- 今天你听课了吗
- 2003年
- 王兰桢
- 关键词：教学艺术听课教师教学实践教学方法
- 寻找化学专业发展的生长点
- 2010年
- 本文以作者从教16年的成长片段为素材，从“做忠实的读者，更需要坚持反思与耕耘；做勤奋的学员，更需要坚持思考与研究；做睿智的教师，更需要坚持实践与创新”等方面，阐述了青年教师寻找化学专业发展的生长点其实并不难，难在我们能否坚持不懈。
- 王兰桢
- 关键词：生长点
- 《味精大王与化工发展》拓展课案例
- 2007年
- 1《味精大王与化工发展》教学设计思想
《上海市学生民族精神教育指导纲要》指出：中小学要将民族精神教育与“二期课改”紧密结合。我们在化学拓展课上对“中学化学教学中以情促学”作了大胆的尝试。吴蕴初先生创建的天厨味精厂、天原氯碱厂、天盛耐酸陶器厂和天利合成氨与硝酸的工厂。不仅形成了自成体系、配套发展的“天”字号集团，而且也带动了一系列有关民族工业的发展。
- 王兰桢李超刁丽杰
- 关键词：化工发展味精厂化学教学民族精神民族工业
