潘翠环
- 作品数：197 被引量：1,474H指数：21
- 供职机构：广州医科大学更多>>
- 发文基金：广东省自然科学基金广东省医学科学技术研究基金广东省科技计划工业攻关项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术天文地球更多>>
- 球囊扩张术治疗环咽肌失弛缓吞咽困难1例
- 对1例球囊扩张术治疗环咽肌失弛缓吞咽困难患者的病历资料进行分析，指出对于存在喉部向上和向前的动作不足以及吞咽时咽部压力不足的患者，采用门德尔松手法以及Shaker手法加强喉上抬的动作以及咽部肌群的力量，可达到改善吞咽功能...
- 王璇陈艳潘翠环
- 关键词：球囊扩张术环咽肌失弛缓吞咽困难
- 运动再学习训练对脑梗死患者步行和平衡能力的疗效观察被引量：6
- 2007年
- 目的:探讨运动再学习训练对脑梗死患者的步行和平衡能力的疗效。方法:将95例脑梗死患者随机分为2组,运动再学习组45例,行运动再学习和常规康复治疗;对照组50例,仅行常规康复治疗。2组患者分别在治疗前和治疗1、3、6个月时采用日常生活能力Barthel指数量表、步行能力FAC评分、平衡能力Berg量表进行评定,并进行统计学分析。结果:2组患者分别经6个月治疗后,其日常生活活动能力、步行功能、平衡能力均明显改善;治疗后2组间比较,运动再学习组各项指标改善程度均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:运动再学习训练有利于脑梗死患者的生活自理能力、步行功能和平衡能力的恢复,提高患者生活的质量。
- 万新炉徐开寿潘翠环
- 关键词：运动再学习中风
- 虚拟现实机器手对脑卒中患者手运动功能及日常生活活动的影响
- 目的:探讨虚拟现实机器手对脑卒中患者手运动功能障碍的疗效,及对日常生活活动能力的影响.
方法:入选32例脑卒中手运动功能障碍患者,将患者随机分为实验组和对照组,每组16例.实验组予以虚拟现实机器手训练和手部基础...
- 刘远文潘翠环叶正茂胡楠罗丽娟陈艳
- 关键词：脑卒中日常活动能力
- 多奈哌齐联合言语训练治疗脑卒中后失语症的临床观察被引量：11
- 2013年
- 目的:观察多奈哌齐联合言语训练治疗脑卒中后失语症(PSA)的临床疗效。方法:PSA患者60例,随机分入2组各30例,2组均给予语言障碍ZM2.1行进言语康复训练,观察组加用多奈哌齐治疗。采用中国康复研究中心标准汉语失语症检查量表对失语症康复疗效进行评价。结果:治疗4周后,观察组除漫画说明外,余各项评分均较治疗前明显提高,对照组除句子朗读外,余各项评分均较治疗前明显提高(均P<0.05);观察组名词命名能力的改善优于对照组(P<0.05)。结论:语言障碍ZM2.1语言康复训练对PSA患者的语言功能改善有效,多奈哌齐与其联合应用对改善PSA患者命名能力可能疗效更佳。
- 陈艳潘翠环龚卓王璇陈卓铭
- 关键词：脑卒中后失语症多奈哌齐
- 康复治疗学专业建设模式的探讨被引量：12
- 2009年
- 康复治疗学专业教学在我国尚属新的领域,广州医学院于2004年获教育部批准成立康复治疗学本科专业以来,对康复治疗学专业的人才培养、课程设置、教材选用、实验室建设、教学管理与学生专业思想教育等方面进行了探索,为康复治疗学专业建设提供参考。
- 潘翠环陈艳叶正茂缪萍
- 关键词：康复治疗学专业课程设置
- Vital stim电刺激治疗配合吞咽训练对脑卒中后吞咽障碍的疗效观察
- 目的:探讨Vital stim电刺激治疗仪对脑卒中所致的神经源性吞咽障碍的治疗效果。方法:30例脑卒中所致的吞咽障碍患者随机分为治疗组（接受电刺激治疗、吞咽训练和常规的药物治疗）和对照组（接受吞咽训练和常规的药物治疗）,...
- 王璇潘翠环叶彤
- 关键词：吞咽训练脑卒中
- 文献传递
- 功能性电刺激对脑卒中足下垂患者步行能力的影响被引量：21
- 2014年
- 目的:探讨功能性电刺激对脑卒中足下垂患者下肢步行能力的影响。方法:脑卒中足下垂患者55例,随机分为观察组28例和对照组27例。2组均给予常规康复训练,观察组加用功能性电刺激进行训练。2组均治疗5周,治疗前后进行下肢运动功能评定量表(FMA)、功能性步行量表(FAC)评定及足印步态分析。结果:治疗5周后,2组FMA、FAC评分及步行参数均较治疗前明显提高(P<0.05),且观察组优于对照组(P<0.05)。结论:功能性电刺激结合常规康复治疗对脑卒中足下垂患者下肢步行能力的恢复较常规康复治疗效果更好。
- 黄怡万新炉潘翠环叶正茂高春华
- 关键词：功能性电刺激脑卒中足下垂
- 基于Bobath理念的步行训练在恢复期脑卒中患者中的应用被引量：23
- 2012年
- 目的:观察基于Bobath理念的步行训练对恢复期脑卒中患者的步行功能的疗效。方法:80例具有步行功能障碍的脑卒中恢复期患者随机分为Bobath组(n=40),对照组(n=40)。Bobath组接受一套基于Bobath理念理论框架下的步态训练法。对照组接受常规的步行训练。两组患者步行训练时间均为30min/d,5d/周,持续4周,其余康复治疗如作业疗法、物理因子治疗等两组均相同。两组患者分别于治疗前、治疗后及出院后3周予以FMA下肢(FMA-LE)运动功能评定、Berg平衡量表(BBS)进行评定,同时选用足印步态分析法测量患者的步行参数变化。结果:两组患者治疗后FMA-LE和BBS的评分均较治疗前提高,步行参数(平均步长、步宽及步速)得到改善,治疗前、后各量表的评分差异具有显著性(P<0.05);与对照组相比,Bobath组患者在各量表评分提高幅度更大(P<0.05)。两组患者在出院后3周再次评定时,组内比较各量表评分均较治疗后有所提高,但Bobath组内评分比较具有显著性(P<0.05),对照组内比较无显著性(P>0.05)。结论:对于步行功能障碍的脑卒中患者,采用基于Bobath理念的步行训练法可以更好的改善其步行功能,并且疗效具有持续性。
- 王文威王路李凌晋石新棉林冠梁杜志伟曾祥城潘翠环
- 关键词：脑卒中中枢模式发生器
- 基于Bobath观念的步行训练在恢复期脑卒中患者的应用
- 王文威潘翠环陈艳王路李凌晋林冠良杜志伟曾祥城
- PBL教学法在康复治疗学见习课中的应用被引量：4
- 2009年
- PBL教学模式(problem-based learning)即"以问题为基础的学习"逐渐成为我国医学教育模式改革的趋势是临床见习教育时培养学生向一名合格康复治疗师转变的第一步,是非常重要的医学教育过程。PBL教学在实际应用过程中有其明显的优势,对于解决康复教学内容多、抽象、操作性强有一定的作用,有利于理论与实践的联系。本文还对PBL教学过程中存在的问题进行了讨论,并提出解决的办法。
- 王文威潘翠环岑明华范茂华罗兆良
- 关键词：PBL教学法康复治疗学传统教学法见习课
