汪洋
- 作品数：12 被引量：18H指数：3
- 供职机构：沈阳师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学“十一五”规划课题辽宁省高校创新团队支持计划更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高琛校长教育思想研究
- 开展高琛校长教育思想研究是教育实践的诉求，也是建构教育思想理论的需要。然而，当前中小学校长教育思想研究的现状却不尽人意。本研究通过建构的教育思想研究的基本范畴对高琛校长“优才”教育思想进行了系统地探讨。 第一章：导言。首...
- 汪洋
- 关键词：教育思想
- 文献传递
- 必要性与可能性:教师参与教师专业发展政策决策被引量：4
- 2012年
- 教师参与教师专业发展政策决策不仅具有必要性,而且具备可能性。文章首先明确了教师参与教师专业发展政策决策的必要性:有利于教师专业发展政策的完善、保障教师的合法权利和利益及推动教师专业化成长。然后通过理论分析和事实分析提炼教师参与教师专业发展政策的可能性。理论分析包括政策法规依据和教师主体属性;事实分析包括现实基础和域外借鉴。
- 汪洋刘桂秋
- 关键词：教师
- 窒碍与跨越:全日制教育硕士专业实践质量评价被引量：6
- 2011年
- 全日制教育硕士专业实践是教育硕士转型为专业化人才的重要环节。研究其专业实践质量评价有利于健全全日制教育硕士的培养体系、提高培养质量、推动基础教育改革。然而,检视当前我国全日制教育硕士专业实践质量评价现状,存在缺乏制度安排、评价主体模糊、缺乏科学质量评价指标体系等亟待解决的问题。
- 汪洋祁型雨
- 关键词：全日制教育硕士
- 中小学教师校本培训效用评价——检视与重构的战略视角被引量：1
- 2011年
- 文章阐述了中小学教师校本培训效用评价研究的必要性,及其理论意义与实践价值;设计了校本培训的评价主体——教师专业发展委员会;明确了校本培训效用评价的指导原则,并建构了校本培训效用评价的指标体系。
- 汪洋伍玲婵
- 关键词：中小学教师校本培训指标体系
- 新时期民办教育培训机构教育目标定位探析——以新东方教育集团为例
- 新东方是运营得最成功的民营教育机构也是全国最大的英语教育机构,新东方是民办教育的先锋也是中国传统教育的补充。本文通过对泰勒的《课程与教学的基本原理》中"教育目标"的理解,在此基础上对新东方的教育目标的利弊分析,试图提出有...
- 伍玲婵汪洋曾垂凯
- 关键词：教育目标新东方教学
- 文献传递
- 论薄弱学校的精神文化改造——以沈阳师范大学沈北附属学校为例被引量：3
- 2012年
- 一、薄弱学校精神文化改造的背景沈阳师范大学沈北附属学校的前身是沈北新区道义中学，是一所地处城乡结合区域的农村中学。1999年以来，在沈北新区大开发的背景之下，由于自身发展不完善、周边私立学校不断出现，
- 汪洋马焕灵
- 关键词：文化改造城乡结合
- 必要性与可能性:教师参与教师专业发展政策制定被引量：1
- 2012年
- 教师参与教师专业发展政策制定不仅具有必要性,而且具备可能性。首先明确教师参与教师专业发展政策制定的必要性:有利于教师专业发展政策的发展完善、保障教师的合法权益及推动教师专业化成长。然后通过理论分析和事实分析提炼教师参与教师专业发展政策制定的可能性。理论分析包括政策法规依据和教师主体属性;事实分析包括现实基础和域外借鉴。
- 汪洋刘桂秋
- 关键词：教师专业发展教师参与
- 困境与超越:薄弱学校精神文化改造——以沈阳师范大学沈北附属学校为例被引量：1
- 2012年
- 本文从介绍沈阳师范大学沈北附属学校精神文化改造的背景导出了本研究的必要性。从学校精神文化"四维度",结合沈阳师范大学沈北附属学校具体的改造情况对"改造的理念""改造的方法与手段""改造的过程"等方面进行了深入的分析,以期对其他地区薄弱学校改造提供借鉴乃至于为教育公平与教育均衡发展有所裨益。
- 汪洋马焕灵
- 柏林大学建立的文化要素及其借鉴意义
- 2011年
- 柏林大学的建立是大学危机、法国大革命以及新人文主义和国家主义等思潮相互作用的结果,而学术自由和大学自治、教学与研究相结合等促成了柏林大学的辉煌。本文在分析柏林大学建立与兴起的文化要素的基础上,总结出这些文化要素对当前我国正深入开展的高等教育改革的借鉴意义。
- 林杰汪洋
- 关键词：文化要素高等教育改革
- 中小学教师校本培训效用评价探究
- 2010年
- 学校是教师生存发展的根本阵地。1999年教育部在“面向21世纪中小学教师继续教育和校长培训工作会议”上明确指出：中小学教师的全员培训要以校本培训为主。中小学教师校本培训效用评价探究应以“为什么评—评—评”为逻辑思路。首先阐述中小学教师校本培训效用评价的研究意义，其次设计了校本培训的评价主体，最后明确校本培训效用评价的指导原则并确立校本培训效用评价的指标体系。基于以上，在此对中小学教师校本培训的效用评价进行探究才有了现实价值。
- 汪洋伍玲婵
- 关键词：中小学教师校本培训指标体系
