马焕灵
- 作品数：60 被引量：328H指数：9
- 供职机构：沈阳师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划国家一般课题教育部人文社会科学研究基金辽宁省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理更多>>
- 高校学生纪律处分与社会惩戒竞合问题辨析被引量：6
- 2009年
- 高校学生纪律规范是高校共同体成员的共同道德,体现共同体成员的集体意志,其效力范围应该是对象、时间、空间特定的三维场域。刑法和治安处罚法的效力范围是除法律有特别规定的以外的凡在中华人民共和国领域内犯罪和违反治安管理的行为。纪律处分与社会惩戒竞合现象不能证明凡是高校学生的违法行为也必然是高校纪律规范调整的范围。如果高校学生的违法行为不是以学生的身份作出的,并没有侵害到高校内部共同体成员的利益,没有破坏学校共同体内的权利义务关系,就不应该受到学校纪律处分。
- 马焕灵
- 关键词：纪律处分竞合
- 高考作弊法律责任审视被引量：1
- 2016年
- 高考作弊法律责任的构成要件包括主体、过错、违法行为、损害事实、因果关系五个方面。高考作弊法律责任分为民事责任、行政责任和刑事责任三大种类。高考作弊法律责任的归责必须遵循责任法定、因果联系、责任相称、责任自负四大原则。应加强高考作弊法律责任的立法、执法、司法和监督四项工作以实现高考作弊责任的有效追究。
- 姜晨晖马焕灵
- 关键词：高考作弊法律责任
- 关于教育"群居生存"的应用分析
- 2004年
- 跨国公司通过群居生存、通过全球协议伙伴,使各自能力得到系统的放大 在教育领域亦可如此。我国的教育需要像跨国公司那样,应有许多的"教育协议伙伴",最终形成一种多元并存、互动互补、和而不同的丰富多彩的"群居生存"的面貌,使我国的教育也能够在世界教育海洋中"如鱼得水"
- 赵晓闻马焕灵
- 关键词：联盟
- 教育管理效率化批判被引量：2
- 2006年
- 纵观教育管理史以及通过理论分析,我们发现教育管理效率化是一个悖论。悖论之一是以“经济人”理论为基础,悖论之二是教师工作是可以量化的,悖论之三是把学生看作教育产品,悖论之四是把学校看作科层组织。
- 马焕灵樊丹丹
- 关键词：教育管理效率化悖论
- 美国高校学生学术不端行为校园规制摭探被引量：7
- 2012年
- 美国高校将学生学术不端行为主要归纳为剽窃、作弊和其他学术不端行为三类。美国高校将学术不端行为分为一般学术不端行为与严重的学术不端行为。美国高校在学术不端行为的认定程序、处罚办法、申述程序及应注意的事项等方面都有详细的规定,这对我国高校对学生学术不端行为预防体系的建立和完善具有借鉴意义。
- 马焕灵赵连磊
- 关键词：美国高校学术不端行为
- 论高校学生管理中自由与秩序的限度被引量：8
- 2011年
- 我国高校学生管理中存在自由与秩序限度模糊问题。在高校内,秩序是达成教育活动、实现人的自由全面发展教育目的的必要而非充分条件,而自由是实现这一教育目的的充分条件。高等学校内部需要最低的秩序和最大化的自由。从低度人权与低度义务来看,低度行为规范应该成为自由与秩序限度的校规落脚点。
- 马焕灵
- 关键词：高校学生管理秩序
- 论教育主权被引量：11
- 2006年
- 教育主权主要指一个国家对教育事务的控制权和决定权。随着当今世界格局的变化及中国加入世贸,教育主权面临着一系列的挑战。新形势下加强主流意识形态建设,调整人才的培养结构,可以维护国家的教育主权,实现教育的大发展。
- 马焕灵荣雷
- 关键词：教育主权
- 论薄弱学校的精神文化改造——以沈阳师范大学沈北附属学校为例被引量：3
- 2012年
- 一、薄弱学校精神文化改造的背景沈阳师范大学沈北附属学校的前身是沈北新区道义中学，是一所地处城乡结合区域的农村中学。1999年以来，在沈北新区大开发的背景之下，由于自身发展不完善、周边私立学校不断出现，
- 汪洋马焕灵
- 关键词：文化改造城乡结合
- 论研究生知识产权的保护被引量：4
- 2006年
- 研究生知识产权的保护对激励研究生知识创新、维护研究生的公平竞争和增进社会利益有重要意义。研究生知识产权的范围和侵权法律责任可以找到大量法律依据。要肯定研究生的知识产权,建立健全研究生知识产权保护的组织、规章、奖励机制和权利保护机制,明确研究生知识产权保护的范围和途径。
- 马焕灵孙月霞
- 关键词：知识产权
- 教师领导力促进教师专业发展的机理
- 2011年
- 教师专业发展主要指教师的专业知识、专业技能、专业道德和专业情感四个方面的综合发展。其中，教师专业知识是指教师必备的科学文化知识，其结构总体上包括基本人文科学、自然科学知识、学科专门性知识和教育学科类知识。教师专业技能是指教师在教学过程中运用一定的专业知识和经验完成教学、科研任务的综合能力。教师专业道德是指教师在其职业生活中表现出的专业价值观、专业行为准则、行为方式的总和。
- 马焕灵
- 关键词：教师专业发展教师专业知识领导力教师专业技能自然科学知识专业道德
