汪春娟
- 作品数：16 被引量：11H指数：2
- 供职机构：长春师范大学更多>>
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- 相关领域：语言文字文学文化科学哲学宗教更多>>
- 言语交际中的预设与信息误解浅析
- 2013年
- 言语交际是动态的过程,交际中的预设也具有动态性。言语误解的形成要从交际双方的角度来考虑;而且由于交际双方的预设不同步,或预设信息模糊,也会造成言语交际中的信息误解。
- 汪春娟高维亮
- 关键词：预设单向性
- 大学英语写作教学中的文学修辞手段被引量：2
- 2009年
- 大学英语写作教学中,教师往往只注重语法、词汇和篇章结构的处理,而忽略文学修辞手段,因此学生写作时语言单调直白,缺少生气。在写作教学中引入文学修辞手段,向学生介绍英语文学作品中常用的修辞方式,分析其在表情达意、丰富写作形式等方面的作用,可以增添文章的魅力,有效提高学生的写作能力,并对大学英语写作教学有一定的实践意义。
- 王耀敏汪春娟
- 关键词：文学修辞英语写作教学
- 大学英语的通识化教育研究
- 2011年
- 通识教育的目标与我国高校的教学目标是一致的;可以说,通识教育的施行是必然的。通识教育在高校教学中的探索实践主要经历了三个阶段的发展,对于大学生人文素质的提高有不可估量的作用,但同时也对教学模式,教学理念及教师的通识水平等提出了更高的要求。
- 汪春娟
- 关键词：通识教育大学英语信息化
- 言语交际中预设的模糊性研究
- 2013年
- 在交际中,言语交际的双方都要正确传递、把握和理解双方的真正意图,获得最为准确的信息,以达到成功交际的目的。言语交际中的预设,为人们在信息交换的过程中使用简洁化和经济化的语言提供了条件。交际双方对预设共知性的不同认知及模糊性及进行有效交流和理解,带来一定程度的困难;但有时运用模糊的预设又不失为交际中的一种策略。
- 汪春娟索明茹
- 关键词：预设言语交际
- 图式理论对文学作品的解读研究——以海明威《一天的等待》为例
- 2011年
- 海明威的创作始于上世纪20年代。他的作品兼具传统现实主义和浪漫主义文学的双重特点,同时有汲取现代主义各家之长,而且勇于创新,形成了其独特的创作主题和风格。图式理论来自认知语言学,图式理论中的图式指的是读者头脑中所储备的信息。本文将尝试运图式理论从语言学的角度来解读海明威的作品,分析并讨论图式理论的文学解读功能。
- 汪春娟庞艳
- 关键词：图式理论
- 英语书面语篇零连接分布及成因分析
- 语篇的衔接与连贯是当代语言学的一个热点。Halliday和Hasan(1976)曾详细分析了英语里常见的各种衔接手段。后来许多学者又提出了一些新的衔接手段，如隐性衔接，语域理论等。本文主要讨论隐性衔接概念中的“零连接”在...
- 汪春娟
- 关键词：语篇体裁
- 文献传递
- 英语篇章中的隐性连接刍议
- 2011年
- 张德禄在《英语的衔接》导读中提出了＂隐性连接＂的概念。他对这一语言现象的解释是语篇和语境衔接表现为一定程度上的隐性特点,可以称为隐性衔接机制,分为外指隐性衔接和省略隐性衔接。针对这一现象,中外学者从不同角度分别加以阐述。
- 何占义汪春娟
- 关键词：英语篇章衔接机制隐性衔接语言现象
- 大学英语教学资源中的图示建构与预设化处理
- 2014年
- 课堂教学的效率性要求教师在规定的教学时间内高效地完成教学计划设定的教学内容。这一过程涉及教与学的双方，以接受学习内容的一方的成效作为检验标准。教与学的主体要提高教学效果，在教学中就不能忽视预设与图示建构的积极作用，这二者可以将已学习内容和新知识进行有效的衔接和传递，促使教学取得事半功倍的效果。
- 汪春娟
- 关键词：语用预设背景知识
- 高校外语课堂语言教学模式取向的调查研究被引量：1
- 2011年
- 语言教学法推陈出新,目前广为采用的是将语言教学与目的语的文化教学相结合的语言文化教学模式。文中简单介绍了这种模式的分类,并对师范院校外语教学中所采用的教学策略以及学习者认同的策略进行了调查和分析。
- 汪春娟
- 关键词：教学策略
- 焦虑情绪对学生英语口语学习的影响因素研究被引量：4
- 2008年
- 英语学习对学生来说，不仅仅是一个认知的过程，还是心理变化的过程。它不仅受英语本身语言特点、学习环境和学习条件的影响，还受学生的语言天赋、认知能力等智力因素以及学习态度、学习动机及情感等非智力因素的影响。就情感因素而言，其中焦虑情绪是影响英语学习诸因素中的主要因素，在英语口语学习过程中这种影响更大，因为口语被人们普遍认为最能促使学习者产生焦虑。根据克拉申的情感过滤假说（affective filter hypothesis），学习者在语言学习过程中不会将全部精力投入到其所“浸泡”的语言信息中并将其完全吸收，其原因就在于情感过滤。进一步认清焦虑因素对英语口语的影响并找出相应的对策，会对英语教学的提高提供一定的帮助。
- 汪春娟张锐
- 关键词：英语口语学习焦虑情绪情感过滤假说语言学习过程
