李云吾
- 作品数：76 被引量：89H指数：4
- 供职机构：温州市实验中学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教环境科学与工程经济管理更多>>
- 关于城中村村民环保意识的调查报告
- 2013年
- 一、问题缘起浙江省温州市城区分布着许多农村，市内经常见到这种场景：周边是高楼大厦，走进大厦后方就能看到郊区在城市扩建中遗留下来的村庄，原有的居民很少居住在这里，大部分成为家禽宰杀地、家庭手工作坊，许多农民工居住在此。环境污染严重，丢弃的垃圾遍布小河岸，河水如同墨水等。
- 周轶为李云吾
- 关键词：环保意识城中村村民手工作坊环境污染
- 论学生生活世界的异化与回归被引量：1
- 2009年
- 课堂教学"回归生活世界"是教育的需要,是学生发展的需要。而当下在实施素质教育的过程中,应试教育返潮的现象严重。学生除了学校开设的课程要必学外,课外的补习也热火。学生整天在教室里、家庭里周而复始地来回移动,连一些起码的生活常识不知道,导致学生生活世界的异化。最近许多学者呼吁教育要回归生活,但回归的是书本的生活知识,而不是本真的生活经验。本文就是从学生生活世界的异化现象进行分析,提出了教育回归本真生活世界的迫切性。
- 李云吾邱蕾
- 关键词：异化
- 关于《历史与社会》中地理知识的教学
- 2007年
- 《历史与社会》既不是一门历史课，也不是一门社会课，而是一门综合学科，它包括社会、历史、地理和政治等学科知识。而教材中出现的地理知识，不是自然地理，而是人文地理，而且知识量比重又很小。但是，纵观教材的整体是以地理为基础的。因此，教师在教学中要立足教材，夯实学生应掌握的地理基础知识。既不要拔高，又不要过分拓展，重在培养学生的思维能力和综合实践的运用能力。
- 李云吾陈千辉
- 关键词：地理知识社会教学综合学科自然地理人文地理
- 教学管理中视觉文化的人文魅力
- 2010年
- 品牌学校、精品课堂都有涉及视觉文化的内容。但真正去研究视觉文化对教师对教育教学的影响却很少。就学校校园的文化氛围能积极引领教师专业成长,还会引领学生的健康成长,更是对社会产生良性效应。同样,优秀的教师文化会正面影响学校的风貌,优秀的课堂文化就会提高课堂教学的质量。因此,极力打造视觉文化就像打造民族文化一样,越来越被教育专家所重视。
- 李云吾
- 关键词：视觉文化学校管理课堂教学人文魅力
- 学科课程创生促进教师专业发展的研究被引量：2
- 2012年
- 课程创生过程本身是教学过程，这～过程的目的是促进有效教学。教师对教材（课程）的研究工作通常包含备课、钻研教材等。透过现象看本质，教师的备课就是“以学生为本”对课程进行二次开发，即课程创生过程。现代信息技术成为促进教师课程创生最有力的工具。教师每一次的课程创生过程，不仅是教师研究课程的过程，也是研究学生的过程，更是教师专业成长的过程。
- 李云吾
- 关键词：教师专业发展课程创生学科教师专业成长钻研教材
- 从课堂观察中寻找提高有效教学的途径被引量：2
- 2009年
- 课堂观察一般分两类，一类是执教者观察教室内自己的学生对自己的教有什么反映，便于随时调整教学方法和手段，引导学生进入学习状态；另一类是听课者观察教师的教法和指导学生的学法是否有效。课堂观察应该是教师的基本素质，是教师课后进行反思的途径，也是教师行动研究的基本方式，更是教师专业发展的活资源。
- 李云吾
- 关键词：课堂观察有效教学教师专业发展教学方法执教者
- 浅论影响课堂教学生成有效性的因素被引量：3
- 2007年
- 提高课堂教学质量是教师永恒的课题。新课程背景下的课堂教学倡导对话、合作与探究,课堂教学过程呈现生成的状态。直接影响课堂生成有效性的因素是教师的课堂设计、教师的课堂提问、教师的归纳升华和课堂教学气氛,教师应从多方入手,加以改进,以提高课堂教学生成的有效性。
- 李云吾丁琬琰
- 关键词：课堂教学有效性
- 从教育现象学的视角探析有效教学被引量：1
- 2011年
- 在教学中教师与学生之间的关系具有现象学的主体间性的特征,这种主体间性是当代哲学消解一元主体,用对话和交往取代主体中心论。此观点恰恰与新课程的理念不谋而合。在课堂教学中,渗透着现象学的相关理念并运用中医中的望、闻、问、切的模式探索其本身的教学,有利于促进教学的实效性。
- 李云吾
- 关键词：教育现象学有效教学望闻问切
- 地理教学要提倡课外延伸
- 2003年
- 李云吾
- 关键词：地理教学社会现象课外书
- 温州市水资源调查报告
- 2011年
- 一、调查背景
水是一种宝贵的自然资源。人类生活、工业生产、农业灌溉都离不开水。而人类要维持生命，每人每天最少需要5升水，没有水人类就无法生存，但是，这几年来家乡的水污染越来越严重。
- 金娉亦李云吾
- 关键词：水资源调查自然资源农业灌溉水污染
