曹晶晶
- 作品数：10 被引量：2H指数：1
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- 大学英语口语教学现状之探讨
- 2008年
- 本文结合多年来的教学实践与思考，从学生语言、口语表达及课堂组织几个方面来探讨目前大学里英语口语教学中出现的问题，并提出了相应的解决对策。
- 曹晶晶
- 关键词：口语语音交际课堂组织形式
- 论语篇标记语的潜在性与隐含性
- 2008年
- 语篇标记语是构成语篇连贯的重要环节,具有着潜在性与隐含性。它们不仅连接句子和命题之间的逻辑关系而且可以更好的把握文章的思路,区分大意和细节,辨认事实和结论。
- 曹晶晶陈颖
- 关键词：隐含性
- 提高非英语专业学生英语阅读理解能力之探索
- 2010年
- 文章在认识阅读理解重要性的基础上,结合大学英语四级考试,分析并提出提高大学非英语专业学生英语阅读理解能力的方法。
- 曹晶晶
- 关键词：四级考试非英语专业学生
- 善学者与普通学生听力理解学习策略对比被引量：1
- 2006年
- 通过采用问卷形式,运用社会科学统计软件对工科学生的英语听力理解学习策略的调查数据进行处理,以便认识和改进学生的听力理解学习策略.结果显示:策略与学习成绩呈正相关,且达到了显著水平,表明学习策略有助于提高听力理解能力和成绩;快班与普通班在元认知、认知策略存在显著差异,前者更善于使用预先准备、自我评价、推理、通过上下文猜测内容、词义以及联想记忆和简记策略.通过提高策略意识,特别是元认知策略,帮助普通生在关键的第一年形成适合自己的富有成效的学习策略体系是非常必要的.同时注意到外语学习者的不同层次和已有的学习策略,制定个性化的策略训练方案以期提高其学习意识和自主性,并且最终能够对外语能力的发展产生持续的影响.
- 王瑛曹晶晶
- 关键词：听力理解普通班
- 试论大学英语基础阅读
- 2008年
- 阅读教学在英语教学中有非常重要的地位,以学生实践为基础来引导学生多看、多读、多练,通过一系列阅读培养学生阅读的技能,提高学生运用语言的能力。帮助学生以娴熟的听、说、读、写、译技能武装自己,为我国社会主义精神文明和物质文明贡献力量,这是我们英语教学工作者都应该思考的问题。
- 颜世云曹晶晶
- 关键词：基础教学篇章结构主题句信息输入
- 中美教育新闻报道批评性话语分析的对比研究
- 作为具有语言学、心理学、社会学和传媒学等多学科背景的语篇分析流派,批评性话语分析近二十年来得到学界越来越多的重视。其目的在于,借助批评性的分析揭示语篇背后的意识形态及其对语篇的影响。迄今为止,大多数研究将新闻语篇作为最主...
- 曹晶晶
- 关键词：批评话语分析意识形态
- 文献传递
