颜世云
- 作品数：12 被引量：3H指数：1
- 供职机构：西安工业大学外国语学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学自动化与计算机技术更多>>
- 合作学习法在大学英语听力教学中的应用研究
- 合作学习是一种富有创意的，有效的教学理论和策略体系，它被广泛应用于外语教学当中。关于合作学习的有效性研究日渐增加。然而，将此方法应用于大学英语听力教学的相关研究却寥寥无几。根据1985年至2007年大学英语教学大纲内容的...
- 颜世云
- 关键词：合作学习法大学英语听力教学课堂教学
- 文献传递
- 试论如何在英语课堂教学中实现“创新”
- 2012年
- 创新能力是人类超越自身已掌握的旧认识,创造新事物和形成对新事物的认识的能力。在人类赖以生存的不同环境下和所从事的不同领域中,都应发挥和展示每个个体的创新能力。在英语学习中,同样也需要激发学生的创新能力,从而养成良好的英语学习习惯,为进一步学习打好基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,是我们英语教育工作者义不容辞的责任。
- 颜世云
- 关键词：创新教育创新思维
- 论大学英语教学中学生跨文化意识的培养被引量：1
- 2010年
- 语言不仅是一整套符号系统,人们在运用语言的过程中,需要借助于手势,表情以及动作等方式作为辅助来完成语言表达的目的,而以上各因素都与一个民族的文化有着密切的关系。外语教学不仅是语言教学,更应该包括文化教学。
- 颜世云
- 关键词：跨文化意识文化教学交际能力
- 试论大学英语基础阅读
- 2008年
- 阅读教学在英语教学中有非常重要的地位,以学生实践为基础来引导学生多看、多读、多练,通过一系列阅读培养学生阅读的技能,提高学生运用语言的能力。帮助学生以娴熟的听、说、读、写、译技能武装自己,为我国社会主义精神文明和物质文明贡献力量,这是我们英语教学工作者都应该思考的问题。
- 颜世云曹晶晶
- 关键词：基础教学篇章结构主题句信息输入
- 浅探小语阅读教学感悟能力的训练
- 2012年
- 一篇课文的教学一般可分为自读感知、精读领悟和诵读表达三个阶段。许多教师往往只重视中间的精读领悟阶段而忽视了自读感知和诵读表达这两个阶段,殊不知自读感知阶段是基础,有利于学生对课文的整体把握。
- 颜世云
- 关键词：课文内容自读精读感知布局谋篇
- 互联网环境下学生英语段落翻译自主学习探究被引量：1
- 2016年
- 本文结合段落翻译的考试要求与教学现状,阐明了在互联网的环境下开展学生自主学习的必要性,并具体说明实施方法和应注意的问题,即学生在教师的协助下,利用网络结合课堂,主动调控自主学习,强化段落翻译的意义建构,提高翻译水平。
- 黄洁颜世云
- 关键词：互联网
- 提高阅读教学有效性策略研究
- 2012年
- 一堂好课的标准是“教得有效，学得愉快，发展满意”，这是对有效语文课堂的诠释。在教学过程中，教师应扮演好自己的角色，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中逐步形成自主学习的意识。一、有情趣地读。亲历阅读过程阅读教学的过程，应是每个学生潜心读书，获得个人体验和独特感受的过程。因此，每篇课文都应让学生充分地读，要让学生以读为手段在书中“走几个来回”。初读主要是引导学生从内容人手，通过语言文字感知课文，对课文产生一个初步的整体印象，并将这种初步感知的印象表述出来。教师根据不同的课文内容，提出表述要求作为阅读提示。
- 颜世云
- 关键词：阅读教学教学过程教学策略语言文字
- 情感教育阶段总结及第二轮研究实施计划
- 2017年
- 本项目自批准之日起,项目成员都坚持在教学活动中把学生作为学习的主体,因其情感直接影响到学习的效果和质量,尽力充分挖掘刺激学生的心理源泉,通过恰当的途径和方法,激起学生健康、积极的情绪体验,以高尚的情感波及和感染学生,促使学生自觉地进行学习活动.
- 黄洁何璐颜世云
