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一种检测和评估肝再生的标志物及其用途: CD63、白蛋白ALB和内皮生长因子VEGF或其特异性抗体作为标志物在制备检测和评估肝再生试剂盒中的用途。本发明首次提出了利用外周血无创检测和评估肝再生情况的标志物CD63+ALB+VEGF，本发明所提供的标志物在肝衰竭...; 时红波陈煜陈德喜时红林焦彦许萍

感染性疾病诊断新技术实验课的教学实施与探讨: 2014年; 加强学生对感染性疾病诊断新技术的认识,可以为其未来的临床和科研工作奠定好基础。学生通过对实时荧光定量PCR技术检测病毒核酸定量、分子克隆方法检测病毒变异耐药位点的实验操作和理论学习,掌握了病毒核酸定量和病毒变异耐药位点检测的基本方法和基本理论。通过开设这门实验课,学生能够理论联系实际,学生对感染性疾病的诊断技术有了全面的认识,并能将所学知识应用于临床和科研实际工作中,达到了开设该门课程的效果。; 时红波胡耀芬时红林任锋王彦军陈德喜; 关键词：感染性疾病教学实施实验课

丙型肝炎患者血清抗核抗体的测定及临床研究被引量：3: 2010年; 目的评估慢性丙型肝炎（CHC）患者抗核抗体（ANA）的阳性率,同时探讨CHC患者ANA与肝功能及临床指标的关系。方法选择2006年1月~2007年5月北京佑安医院住院的慢性丙肝患者共105例,测定血清ALT、AST、TBiL、ALB、ANA、HCV-RNA水平。结果 ANA阳性率为26.7%（滴定度〉1∶100）,ANA阳性患者年龄较阴性患者大（55.29岁±9.39岁vs47.24岁±15.09岁,P=0.01）。而在性别、丙肝病毒定量、ALT、AST、TBiL和ALB上差异不显著。结论 ANA在慢性丙肝患者检出率与年龄关系密切,年龄越大ANA阳性率越高。与患者肝功水平、病毒的复制与否无关。; 谢放黄雁翔靳海英郭向华时红林; 关键词：丙型肝炎抗核抗体

酒精性肝病患者脂代谢相关差异蛋白的定量分析被引量：1: 2023年; 目的应用串联质谱标记(TMT)技术筛选和鉴定酒精性肝病(ALD)患者肝脏组织中的差异蛋白,对脂代谢相关蛋白和通路进行分析,探索其功能及生物学过程。方法收集符合纳入标准的肝脏组织,筛选出酒精性肝硬化患者样本8例,正常对照组样本3例。采用TMT技术筛选差异蛋白并进行富集信号通路分析和蛋白质网络互作分析,探索其参与的生物学过程。结果蛋白质组学分析鉴定出2组资料中有2741种差异蛋白具有统计学意义(P<0.05),以P<0.05且|log2(foldchange)|>1的标准筛选出差异表达蛋白106种,与对照组相比,ALD组上调蛋白12种,下调蛋白94种。其中,与脂代谢相关的上调差异蛋白有2种,下调差异蛋白有14种。生物信息学分析结果显示这些蛋白在脂代谢中主要参与了脂质转运,脂肪酶活性的调节,脂肪酸结合以及胆固醇代谢等生物学过程,并与过氧化物酶体增殖物激活受体信号通路、胆固醇代谢、甘油三酯代谢及脂肪细胞内脂解的调节等脂代谢相关信号通路密切相关。结论16种脂代谢相关差异蛋白可能是ALD发病机制中的关键蛋白。; 张莹刘芳时红林陈德喜时红波; 关键词：酒精性肝硬化过氧化物酶体增殖物激活受体胆固醇代谢差异蛋白脂代谢脂肪酶活性

一种刺激树突状细胞成熟的方法及培养基: 本发明公开了一种刺激树突状细胞成熟的方法，在未成熟树突状细胞刺激成熟过程中加入无水乙醇进行刺激成熟培养。上述刺激树突状细胞成熟的方法，具体包括如下步骤：（1）将未成熟的树突状细胞铺于培养皿中，加入培养基培养，待其贴壁后，...; 时红波张兴娜刘超楠卢旺时红林; 文献传递

肝再生增强因子在慢加急性肝衰竭患者中的表达及其临床意义被引量：6: 2014年; 慢加急性肝衰竭(ACLF)是在慢性肝病基础上出现的急性肝脏功能失代偿[1].虽然目前的临床治疗水平不断提高,但仍然不能从根本上改变ACLF病情危重、发展迅速、病死率高(高达60％～ 80％)的现状[2].因此,良好的预后评估对患者治疗方案的选择、近期生存和远期生活质量都有重要意义.; 时红林时红波张瑞任锋孙海青娄金丽段钟平; 关键词：肝再生甲胎蛋白肝再生增强因子

一种刺激树突状细胞成熟的方法及培养基: 本发明公开了一种刺激树突状细胞成熟的方法，在未成熟树突状细胞刺激成熟过程中加入无水乙醇进行刺激成熟培养。上述刺激树突状细胞成熟的方法，具体包括如下步骤：（1）将未成熟的树突状细胞铺于培养皿中，加入培养基培养，待其贴壁后，...; 时红波张兴娜刘超楠卢旺时红林

雨课堂在传染病教学中的应用与推广被引量：4: 2022年; 雨课堂是由清华大学与学堂在线于2016年共同研发推出的一款智慧型教学软件。借助此教学工具,可以将移动互联网、云计算等当前最高端前沿的信息技术融入到教学课堂中,充分释放教与学的能量。当前许多国内高校的教学场景中已出现雨课堂的身影,在首都医科大学附属北京佑安医院的传染病教学中,雨课堂也逐渐被应用。总结传染病教学特点和雨课堂在其医院传染病教学中的具体应用流程和现状,针对出现的问题及解决措施进行了阐述与分析,旨在为高校师生更加合理地使用雨课堂提供借鉴和参考,从而帮助更多的师生受惠于雨课堂。; 时红波焦彦时红林陈德喜; 关键词：传染病教学

HCV/HBV共感染者抗病毒治疗疗效分析被引量：4: 2009年; 目的探讨干扰素(IFN)联合利巴韦林治疗丙型肝炎病毒/乙型肝炎病毒(HCV/HBV)共感染患者的疗效。方法46例HCV/HBV共感染者、56例单独HCV慢性感染者及60例单独HBV慢性感染者使用聚乙二醇干扰素α-2a(其中HCV/HBV共感染者及单独HCV慢性感染者联合利巴韦林)治疗48周,停药随访24周,分析疗效。结果治疗后,HCV/HBV共感染者取得持续病毒学应答(SVR)13.04%与单独HCV慢性感染者取得SVR(48.21%)的差异有统计学意义(OR值:6.207,95%CI:1.655-23.28,χ2=8.562,P=0.003)。单独HBV慢性感染者取得SVR者(45.00%)与HCV/HBV共感染者取得SVR者(13.04%)的差异有统计学意义(OR值:5.455,95%CI:1.463-20.332,χ2=7.357,P=0.007)。结论HCV/HBV共感染比单独HCV或单独HBV慢性感染更难治,干扰素α联合利巴韦林治疗HCV/HBV共感染有疗效,但需要进一步优化治疗。; 黄雁翔陈新月林尊慧靳海英马丽娜谢放郭向华时红林; 关键词：共感染干扰素Α 感染者抗病毒治疗慢性丙肝慢性乙肝

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时红林