张成兰
- 作品数：11 被引量：109H指数：6
- 供职机构：北京大学医学部更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 中国继续医学教育标准的研究被引量：2
- 2009年
- 世界医学教育联合会在世界卫生组织的支持下制定的继续职业发展全球标准,旨在实施质量保证和提高人才培训质量,也为医学人才的国际化设定了参系,有利于建立各国或国际的继续职业发展评估认证体系。全球标准的问世还为推进我国继续医学教育的国际化进程创造了有利时机。本课题组通过对国际和发达国家继续职业发展标准的研究,结合我国开展继续医学教育的实践,以继续医学教育对象中的临床医生为受教育群体,研究并提出了我国继续医学教育的标准,内容包括宗旨及目标、继续医学教育实施、医生个人、继续医学教育提供者、教育环境和资源、继续医学教育评估、领导与管理、改革与发展等八方面的内容,并提出了我国继续医学教育必须达到的相关要求,涵盖了继续医学教育的主要过程和关键环节。
- 杨英马真王雄国冯秋阳黄静刘东毕晓明张成兰
- 关键词：继续医学教育国情
- 继续医学教育引入商业赞助利弊分析与对策被引量：1
- 2011年
- 中国开展继续医学教育(以下简称CME)活动已近30年,对卫生技术人员学习新理论、新知识、新技术和新方法,提高职业素质发挥了不可替代的作用。但是必须看到,经费短缺一直是影响继续医学教育更加广泛深入开展的一个重要因素。随着继续医学教育需求的增长和市场经济的发展,医药企业的商业赞助逐渐踏进继续医学教育领域,从个案到群体、从暂时行为到长期稳定的计划,商业赞助已经成为继续医学教育发展不可或缺的元素;期间由此产生的一系列问题、是非、争议,至今仍然见仁见智。
- 贾明艳王丽霞张成兰
- 关键词：医师CME继续医学教育
- 继续医学教育工作的回顾与思考被引量：10
- 2004年
- 本文从组织管理、制度建设、开展继续教育活动情况、经费渠道、建立检查评估和评比表彰制度等方面对北京大学医学部继续医学教育工作进行了回顾,并对今后做好继续医学教育工作提出了设想。
- 黄静张成兰
- 关键词：继续医学教育
- 发挥高校优势 加速临床医学人才成长
- 1993年
- 根据卫生部关于临床住院医师必须进行规范化培训的要求和我校的实践,从1986年起进行试点工作,成立临床住院医师培训委员会,建立学科组,制定学科培训实施细则,开展规范化培训。本文就我校临床住院医师培训的组织管理、计划实施、培训方式、考核办法和年终检查作了介绍,说明临床住院医师与临床医学研究生同步培训的具体实践,强调临床能力和技术操作的考核。
- 赖豫建张成兰
- 关键词：医生
- 美国商业赞助与继续医学教育被引量：1
- 2009年
- 医生和整个医疗行业对CME有很大需求。商业赞助为CME提供了巨额资助,对其发展起到了推动作用。随着商业赞助不断增加,由此产生的商业偏见已严重影响CME内容的公正性,并将阻碍医学发展,损害医生和公众利益。本文介绍了美国CME中的商业赞助问题、以及ACCME在制定新的商业赞助标准、加强监管力度、增加信息透明度等方面进行的有益尝试。
- 杨英张成兰
- 关键词：继续医学教育
- 住院医师规范化培训质量监控和保证体系的探讨与实践被引量：7
- 1998年
- 住院医师规范化培训质量监控和保证体系的探讨与实践北京医科大学张成兰住院医师规范化培训旨在通过高标准＊规范化的毕业后医学教育阶段培训，使住＊院医师成为具有扎实的基础理论知识、较＊强的临床工作能力和一定的临床科研工作＊能力及良好的医德医风，并且专业外语等...
- 张成兰
- 关键词：住院医师
- 医学教育临床教学实践面临的法律困境与对策思考被引量：50
- 2006年
- 医学教育临床教学实践,由于医学教育规律的特殊性、我国医学人才培养的特殊历史发展过程和有关法律建设的缺陷,陷入了必须进行而又事实违法的困境中,其影响面之广、影响程度之深、法律风险之大,已经造成了医学教育发展的困难,也会损害相关主体的权益。因此,从政策法规上解决这一问题已经是势在必行。
- 吕兆丰张成兰郭述贤赖豫建
- 关键词：法律医学教育
- 临床医学专业学位与高层次临床医师的培养被引量：7
- 1999年
- 王德炳郭述贤张成兰侯卉方伟岗
- 关键词：学位临床医师医学教育
- 细节管理在继续医学教育管理中的应用被引量：10
- 2008年
- 本文论述了细节管理在继续医学教育项目管理质量控制中的应用，包括制作办公流程，研制基于互联网的继续医学教育信息化管理系统，实施现场督查，提高管理团队整体水平等。实践证明，细节管理决定着继续医学教育的管理质量。
- 马真葛复生杨英黄静张成兰高予芬
- 关键词：细节管理继续医学教育管理质量
- 我校培养高质量临床人才的做法被引量：1
- 1996年
- 北京医科大学于1991年成立了校住院医师培训委员会,建立了一整套针对住院医师的2阶段为期5年的规范化培训模式。第一阶段为基础知训教育,第二阶段为提高专业知识培训。第一批经过该计划培训的住院医师普遍在外语水平、理论知识和专业技能方面有明显提高。住院医师普遍认为这一培训计划为其提供了机会均等、公平竞争的条件,为住院医师队伍的稳定和成长起到了积极的促进作用。
- 张成兰赖豫建
- 关键词：住院医师
