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浅析英语习语与英美文化之间的关系: 2014年; 语言是人类用来表达思想、传递感情的交流工具。习语是语言发展的精华,是语言使用者长期以来所用的、形式简洁而意思精辟的词组或短句。英语习语包含着西方的历史发展、地理环境、风俗习惯、宗教信仰、寓言神话、文学艺术等众多文化方面。在英语学习过程中,如果了解了一些习语的出处、意思以及文化历史,英语学习者不仅能了解到西方文化,又能学到语言,并能从大量的语言材料中看到语言与文化的密切关系,提高跨文化交际的语言交际能力。; 孙雷; 关键词：英语习语英美文化

谈中西文化差异碰撞及融合被引量：5: 2001年; 英语是国际交流的一种主要语言 ,在英语学习的过程中 ,中西文化中存在的差异及融合也日渐凸现。本文谈及了中西文化的明显差异以及了解这些差异 ,如何达到融合 ;在语言学习中 ,应跨越文化沟壑 ,以达到更好地学习、掌握语言的目的。; 孙雷; 关键词：文化差异文化碰撞语言学习文化融合

我校大学英语教师自身教育与发展的对策研究: 2007年; 本文首先对国内外有关外语教师教育的研究发展作一回顾,包括研究内容和研究方向两大方面。同时结合我校大学英语教师在自身教育方面存在的薄弱环节和局限性提出两种可行的解决方法;一种是基于计算机网络的信息化语言教育,一种是大学英语教师在教学中开展日记研究,两种方法的结合使用有助于提高我校大学英语的教学水平。; 孙雷高帆; 关键词：信息技术大学英语教学

语境文化差异造成交际障碍的分析与策略研究被引量：1: 2017年; 语境文化是跨文化交际理论研究中的一个重要组成部分。跨文化交际理论首先要解决的问题就是语境文化差异。语境文化差异在不同语境文化的交际者的交流中构成理解障碍。交际语境主要包括交际者的心理、社会文化背景和自然环境等因素;语境可以帮助我们弥补语言的不足,准确把握交际者的意图。所以了解和掌握语境差异理论以及语境差异所构成的交际障碍,有助于来自不同语境的交际者获取准确的信息,消除文化差异所带来的误解,实现交际目的。; 孙雷; 关键词：高语境文化低语境文化

浅析《圣经》对英美文学作品的影响被引量：12: 2012年; 许多英美文学作品,从小说,戏剧,散文到诗歌无不充斥着圣经中的引文与典故。我们学习西方语言文学的读者如果没有一些关于圣经的知识,就不能深刻理解并欣赏这些杰作,有时甚至会误解其中的内容,产生偏颇的见解。现在愈来愈多的读者认识到了解圣经对理解文学作品的重要性,分析文学作品中出现比较频繁的圣经典故,它们的结构类型、使用方法、审美效果等,有助于更完善地理解英美文学作品并对此做出正确的分析与判断。; 孙雷; 关键词：圣经意象

古希腊罗马神话对英语词汇影响的研究与探讨: 2008年; 语言是人类用来表达思想、传递感情的交际工具。语言是文化的一个重要组成部分,语言中受文化影响最大的是词汇。在英语语言发展和完善的过程中,古希腊罗马文化不断地融入到英语语言里,在英语语言中形成了一些特有的词汇和习语。本文对古希腊罗马神话进行研究,总结出英语中经常出现的、来源于古希腊罗马神话典故的词汇和习语,并进行解释与说明,使英语学习者在英语学习过程中能够了解文化,在跨文化交际过程中,减少误解,为语言应用与实践提供参考、扫清障碍。; 孙雷韩敏刘卓媛; 关键词：古希腊罗马神话英语词汇英语习语跨文化交际

对新时期大学英语教学的再思考: 2005年; 本文作者认为,我校大学英语的主要任务应该放在打好语言基础,达到初级交流目的。课堂教学重点应放在培养学生掌握语言知识、熟悉语言规律、培养自学能力、运用书本知识和实践知识的能力以及解决问题的能力等方面。读写仍然是大学英语课程的重心,在训练读写的基础上,增强听说的能力。另外,她还提出,大学英语课堂教学的关键不在于教什么或教多少,而在于怎么教。教师应以“导致学习”为目标,应该“授之以渔”。另外,无论是传统教学模式还是网上教学的模式,都应进行分级教学和分级管理,目的是因材施教,使每一个学生都能通过学习,提高自己的语言知识和应用能力。她还提出,我校完全可以压缩大学英语总课时,或者减少必修学分,为英语基础好的学生增加专门英语选修课,开设英语选修课,增加学生的自主性。“没有万能的教学方法”,教师只能按照学生不同的要求,在不同的时期框架下,从学生的能力、水平出发,找出一种有效的方法。此外,大学英语考试应借鉴国外大学的先进经验,在增加信度、效度及其对教学的反拨作用方向加大研究力度。大学英语课程考试应加大学生平时成绩的比例,缩小最终考试的比例。; 陈亚杰齐立明孙雷; 关键词：大学英语

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孙雷