刘淑珍
- 作品数：20 被引量：34H指数：3
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- 论社会主义荣辱观在企业文化建设中的价值
- 2008年
- 胡锦涛同志提出的以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要内容,它是企业文化建设的灵魂,对构建中国特色的企业文化,提升企业文化建设的层次,企业安全文化建设等具有重要意义。
- 刘淑珍陈龙杰
- 关键词：社会主义荣辱观企业文化
- 浅析高校“形势与政策”课教学存在的问题及成因
- 2008年
- 高校"形势与政策"课教学对培养合格的中国特色社会主义事业接班人有重大作用,但在高校具体的教学过程中却存在很多问题,影响着"形势与政策"教学的实效性,本文试就目前高校"形势与政策"课教学存在的主要问题及成因进行分析。
- 刘淑珍王淑江
- 关键词：高校教学
- 对高校社会主义荣辱观教育践行机制的思考被引量：1
- 2008年
- 社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要内容之一。大学生是社会主义建设的生力军,在他们身上,寄托着中华民族的美好未来。把大学生培养成为社会主义现代化建设的合格接班人,是高校承担的重大历史任务。社会主义荣辱观教育的特点及其规律等决定了高校社会主义荣辱观教育必须建立一个"第一课堂"、"第二课堂"、"第三课堂"紧密结合,家庭、学校、社会相互配合的全方位教育机制。
- 刘淑珍
- 关键词：高校社会主义荣辱观
- 论“以人为本”教育理念下的高校思政课教学被引量：4
- 2008年
- 以人为本是科学发展观的核心,是构建社会主义和谐社会的根本原则。高校落实科学发展观,坚持以人为本,就应在尊重生命、关怀生命、注重学生人格培养上下功夫。具体到高校思政课教学,要求教育者尊重教育对象的精神需要,融入更多的人文关怀。本文试就如何在思政课教学中渗透智力知识教育、人文素质教育、审美艺术教育,激活学生内在的健康向上的精神需求,同时营造良好的校园文化环境,以提高思想政治教育和社会主义荣辱观教育的实效性问题做一初步探讨。
- 刘淑珍王淑江
- 关键词：以人为本高校思政课教学实效性
- 浅析人文视野中的高校思想政治理论教学的价值被引量：1
- 2012年
- "人文视野"中的高校思想政治教育,强调以学生为本,尊重个体生命,主张在思想政治教学实践中实现和谐的生命教育境界,使思想政治教育和人文教育有机结合,以培养有政治觉悟、有个性、有尊严、有责任的人为目标。人文视野中的高校思想政治教育在教育领域贯彻科学发展观、继承中国传统德育精华、塑造学生完美人格、提高大学生创新能力以及提高思政课教学实效性等方面具有重要的理论和现实意义。
- 刘淑珍汪永芝
- 关键词：人文视野高校思想政治理论教学
- 浅析“95后”大学生心理危机干预的对策被引量：1
- 2017年
- "95后"大学生的成长阶段是社会急剧转型的重要时期,过多的困惑和矛盾容易造成大学生心理危机。本文分析了"95后"大学生心理危机的特点和成因,提出了针对"95后"大学生的心理危机进行干预的对策。认为有必要构建院系心理导师、班级心理导师、班级心理委员、宿舍心理委员四位一体的心理危机干预机制,以促进高校心理健康教育,实现大学生身心和谐。
- 倪旻睿刘淑珍
- 关键词：心理危机
- 论科技进步在商业现代化过程中的作用被引量：2
- 2007年
- 科技进步在我国商业企业的发展和商业现代化的过程中,发挥着决定性作用。本文试就科技革命在商业企业的组织形式的发展、商业企业的管理、商业企业的技术手段等方面的重要作用加以论述。
- 刘淑珍
- 文化哲学视野中的企业文化建构被引量：1
- 2007年
- 文化哲学是对文化的发生、形成、发展规律的研究。企业文化是文化的子系统,企业文化在提升企业的核心竞争力中有重要作用。企业文化的建构,不能脱离文化发展的一般规律,既要重视企业实践,又要体现时代性和民族性,重视借鉴吸收有价值的中外文化,在此基础上综合创新。
- 刘淑珍陈龙杰
- 关键词：文化哲学企业文化建构
- 浅析思想政治课教学中的个性教育方法运用
- 2007年
- 个性教育即有针对性教育，个性，并不仅仅只意味着某一个人，也可指某一类，或某一群体。个性化德育教学是尊重个体的尊严和需要的。在“思政课”教学实践中，为了实现这一目的，要具体分析个性化教学的针对性对象，同时还要注意个性化教育中存在的问题。
- 刘淑珍
- 关键词：教育方法
- 生命语境下的高校思想政治教育反思被引量：1
- 2014年
- 人是具有能动性和主体性的存在,教育的目的在于唤醒人的生命意识,点燃人的生命激情。高校思想政治教育在提升人的生命价值,培养健康和谐人格,成就美好人生等方面具有重要作用,因此,应实施以提升生命为目的的多维度的思想政治教育。
- 刘淑珍
- 关键词：高校思想政治教育
