冉亚辉
- 作品数：155 被引量：394H指数：9
- 供职机构：重庆师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
- 学生学业成绩即教师业绩:中国基础教育的教学质量控制逻辑
- 在长期发展中,中国基础教育形成了一个非常重要并且明确的教学质量控制逻辑:学生学业成绩即教师业绩.在这种教学质量控制逻辑中,将学生的学业成绩视为教师的业绩,促进教师对自身教育教学能力和行为的反思和自我提升,最终实现对学校教...
- 冉亚辉
- 关键词：基础教育教学质量学业成绩教师业绩
- 德政之分与德政之合
- 中国教育与以欧美为代表的西方教育,在德育实践范式上呈现出了一个很重要的分歧：中国德育范式中道德与政治紧密结合,而在西方国家中,道德与政治明显分离。当然这可能仅仅只是本文的一个假设。我们应如何认识德政之分、德政之合这两种德...
- 冉亚辉
- 关键词：德育范式德育理论道德政治
- 文献传递
- 论改革背景下基础教育的德育构成
- 2007年
- 德育是基础教育的重要职能,科学的德育是学生个体健康发展的保障。德育的发展必须符合我国国情的客观要求。基础教育德育基础的建构应该包括政治思想、精神、道德法律、学习行为习惯四个层面。
- 冉亚辉包翠秋
- 关键词：德育基础教育教育民主中国国情
- 学校过重安全压力的负面影响及对策被引量：7
- 2007年
- 当前学校教育面临着过重的安全压力，已成了学校难以承受之重。在过重的安全压力下，学校的正常教育教学秩序受到强力挤压而变形，被迫取消了大量对学生发展极为重要的实践活动、集体活动、社会活动等，严重背离了教育自身发展规律。安全压力，指因为在学校教育中客观和主观存在的可能引起学生安全事故，学校要为此负责（政治和经济等）而对学校自身的行政管理和教育工作上的压力。安全压力在学校教育活动中广泛存在，广义上讲，任何教育活动都有着安全风险，也就存在安全压力。如何控制过重的安全压力，保持必要的健康的安全压力，在过重安全压力和当前学校因逃避安全压力而因噎废食之间寻找平衡点，是当前教育实践中的一个难题。本文试从安全压力的来源、表现、影响等方面人手，寻求解决当前学校安全压力过重的对策和措施。
- 冉亚辉
- 关键词：学校教育学生安全事故教育活动教学秩序
- 论法治教育的基本目标与构成维度被引量：9
- 2017年
- 法治教育的基本目标主要体现在三个层面:在国家层面,指向社会主义法治国家的建设目标;在学生个体层面,指向学生法律知识教育和法治意识培养;在价值观层面,强调法治观念和法治精神成为社会的基本价值共识。法治教育的基本构成维度也相应地包括三个部分:法律知识与法学常识、法治思维与能力、法治观念与法治精神。法律知识与法学常识维度涵盖法律知识、法学常识和法治历史;法治思维与法治能力维度涵盖法治经验、法治实践、法治方法和法治能力;法治观念与法治精神维度涵盖法治意识、法治思维、法治理念、法治观念、法治精神和法治信仰。
- 冉亚辉
- 关键词：法治教育基础教育法治观念法治精神
- 当前基础教育负面形象的根源及形象重塑
- 2015年
- 当前基础教育的负面形象已经成为教育不能承受之痛,其实质是社会对教育过高要求之后的一种失望。教育承载了社会各界过度的期望,导致了教育的过度聚焦问题,并直接导致学校教育在过重压力之下失范。中国教育承载了太多的批评,但事实上中国基础教育享有世界声誉。教育发展需要回归有效责任,过度紧张和过度强压只会导致教育变异。
- 冉亚辉
- 关键词：教育形象学校教育基础教育教育批判
- 学生学业成绩即教师业绩:中国基础教育的教学质量控制逻辑被引量：3
- 2018年
- 在长期发展中,中国基础教育形成了一个非常重要并且明确的教学质量控制逻辑:学生学业成绩即教师业绩。在这种教学质量控制逻辑中,将学生的学业成绩视为教师的业绩,以促进教师对自身教育教学能力和行为的反思及自我提升,最终实现对学校教学质量的有效控制。学生学业成绩即教师业绩的教学质量控制逻辑,其背后体现了中国基础教育的实践智慧,既确保了对教师教育教学工作的公平考核,同时也有力推进了学校教育立德树人基本职责的履行。
- 冉亚辉
- 关键词：教学质量基础教育学业成绩教师业绩
- 德政之分与德政之合——中西方德育范式的逻辑探析
- 中国教育与以欧美为代表的西方教育,在德育实践范式上呈现出了一个很重要的分歧：中国德育范式中道德与政治紧密结合,而在西方国家中,道德与政治明显分离。当然这可能仅仅只是本文的一个假设。我们应如何认识德政之分、德政之合这两种德...
- 冉亚辉
- 关键词：德育范式德育理论道德
- 全媒体时代学校德育应把握的六个关系被引量：1
- 2019年
- 对学校德育来说,全媒体带来的既是学校德育需要的技术,同时也是学校德育遭遇的严峻挑战。全媒体时代学校德育在信息传媒领域需要把握的几个关系主要有:在目标上注意技术变化与德育目标不变的关系;在导向上把握正面建设与适度疏解相结合的关系;在技术上厘清德育规律与技术规律相结合的关系;在方法上调适贴近学生生活与潜移默化的关系;在形象定位上注重准确权威的信息源形象维护与多种风格并存的关系;在结构上平衡学校德育体系化与信息传媒的系统性结合的关系。
- 冉亚辉
- 关键词：全媒体学校德育信息传媒
- 新时代师道文化特质分析
- 2023年
- 新时代师道文化既是对中华优秀传统师道文化的继承和发展,同时也彰显了新时代的师道特征。师道文化是重要的历史文化积淀,传统师道文化蕴含着师道尊严、师智、师法、师德等方面的重要内容,对新时代师道文化具有借鉴意义。新时代师道文化的重要特征有:坚定政治性和信仰性的师品文化;凸显自律性和示范性的师德文化;坚持发展性和创新性的师智文化;厚植亲切性和包容性的师爱文化。新时代背景下,促进师道文化进一步升华的同时,还应具备国际视野,推动师道文化“走出去”,促进教师的全面发展。
- 田艳冉亚辉
- 关键词：文化特质
