赵莹
- 作品数：7 被引量：90H指数：4
- 供职机构：天津师范大学心理与行为研究院更多>>
- 发文基金：天津市教育科学“十一五”规划重点课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 4～6岁儿童分享行为的特点及培养策略被引量：30
- 2008年
- 本研究采用自行设计的实验情境考察天津市某幼儿园4～6岁儿童分享行为的发展特点，结果表明：儿童分享行为随年龄增长而逐渐提高；儿童分享行为没有显著性别差异；儿童对不同分享对象的分享具有显著差异，即通过努力获得的奖品分享最多，自带的心爱玩具次之，意外获得的食品分享最少。在此研究结果基础上，本研究提出了儿童分享行为的培养策略，以增进儿童的亲社会行为。
- 李幼穗赵莹
- 退休老人的主观幸福感及其影响因素被引量：30
- 2008年
- 目的:探讨工作状况、丧偶状况及社会支持对退休老人主观幸福感的影响。方法:用主观幸福感量表及社会支持量表对天津市389名55～85岁老年人进行测查。结果:退休老人的工作状况对其主观幸福感有显著影响;丧偶状况对退休老人的主观幸福感有显著影响;社会支持各维度与主观幸福感相关显著,且不同社会支持水平的退休老人的主观幸福感具有显著差异;各变量间交互作用均不显著。
- 李幼穗赵莹张艳
- 关键词：退休老人主观幸福感社会支持
- 幼儿同伴关系与情绪理解能力关系的研究
- 以天津某幼儿园大班58名幼儿为被试，采用四种情绪理解任务测查幼儿的情绪理解能力，并采用同伴提名法测查幼儿的被接纳和被关注程度。通过对五种同伴关系类型的幼儿在四种情绪理解任务上的差异研究，考察同伴关系与情绪理解的关系。结果...
- 李幼穗赵莹
- 关键词：情绪理解同伴接纳
- 幼儿同伴关系与情绪理解能力关系的研究被引量：21
- 2009年
- 以天津某幼儿园大班58名幼儿为被试,采用四种情绪理解任务测查幼儿的情绪理解能力,并采用同伴提名法测查幼儿的被接纳和被关注程度。通过对五种同伴关系类型的幼儿在四种情绪理解任务上的差异研究,考察同伴关系与情绪理解的关系。结果表明:受欢迎型幼儿在四种情绪理解任务上的表现显著高于被拒绝、被忽视和矛盾型幼儿;幼儿受同伴接纳程度与其情绪理解能力呈显著正相关,而与被同伴关注程度相关不显著;同伴接纳程度对幼儿的情绪理解能力具有预测作用。
- 李幼穗赵莹
- 关键词：情绪理解同伴接纳
- 不同情境对幼儿情绪认知影响的研究
- 本研究采用自行设计的两类故事情境,以天津师范大学幼儿园120名4～6岁幼儿为研究对象,将4～6岁幼儿分成3个年龄组,通过实验一和实验二分别考察不同年龄幼儿对简单情境和冲突情境的情绪认知能力的发展特点。实验均以情绪识别和情...
- 赵莹
- 关键词：幼儿情绪认知面部表情识别情绪归因
- 文献传递网络资源链接
- 大学生学业成败归因特点与自尊的关系被引量：7
- 2009年
- 为考察大学生学业成败归因与内隐自尊、外显自尊间的关系,对74名大学生进行内隐联想测验(IAT),并要求其完成Rosenberg自尊量表(SES)及学业成败归因量表(MMCS)。统计分析表明:(1)内隐自尊与外显自尊相关不显著;(2)当学业成功时,内隐自尊水平高的大学生倾向于将成功归为自己的能力,而外显自尊水平高的大学生倾向于将成功归为努力、情境和运气;(3)当学业失败时,内隐自尊水平高的大学生倾向于将失败归于情境,而内隐自尊水平低的大学生倾向于将失败归为个人能力不足;同时外显自尊水平高的大学生倾向于将失败归为情境和运气,而外显自尊水平低的大学生更倾向于将失败归为个人努力不够。
- 赵莹吕勇吴国来
- 关键词：学业成败归因内隐自尊外显自尊内隐联想测验
- 大学生学业成败归因特点与自尊的相关研究
- 研究为了考察大学生内隐自尊、外显自尊及其学业成败归因特点,进而探讨大学生学业成败归因与内隐自尊、外显自尊间的关系,对74名大学生进行内隐联想测验(IAT),并要求其完成 Rosenberg 自尊量表(SES)及学业成败归...
- 赵莹胡艳军吕勇
- 关键词：学业成败归因内隐自尊外显自尊
- 文献传递
