胡艳军
- 作品数：6 被引量：28H指数：3
- 供职机构：天津师范大学教学科学学院更多>>
- 发文基金：天津市教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学社会学经济管理更多>>
- 高校教师知识共享问题研究
- ＜正＞知识的共享不仅不会使知识受到损失,反而会使团体或组织的知识总量增加,团体效力提高,使信息或经验呈指数增长（Quinn,Anderson ＆ Finkstein,1996）。本研究为了研究高校教师的知识共享及影响因素...
- 陈世平胡艳军
- 关键词：知识共享高校教师问卷调查
- 文献传递
- 高校教师知识共享的影响因素和应对策略被引量：14
- 2012年
- 问卷调查结果显示高校教师知识共享存在三个方面的问题:约半数以上教师对目前知识共享现状表示不满意;一些教师具有矛盾的知识共享要求和意愿;学校的知识共享激励机制和平台不健全。影响高校教师知识共享的因素主要有知识特性、个体的动机、意愿和能力、组织结构与环境,以及评价与激励机制等。针对高校教师知识共享存在的问题和影响因素,应从文化、机制和操作三个层面挖掘渠道和资源,形成文化引领、机制创新、操作形式多样化的高校教师知识共享管理促进模式。
- 陈世平胡艳军
- 关键词：知识共享高校教师
- 高校教师知识共享态度的相关研究被引量：5
- 2011年
- 以151名高校教师为测查对象,采用"高校教师知识共享问卷"等研究工具,考察工作态度、组织特征等因素与高校教师知识共享态度之间的关系。结果发现:(1)文、理科教师之间在避损性共享和人际性共享上存在显著差异;(2)组织认同、工作满意度、知识特性和学科与避损性共享存在显著相关;(3)组织认同、工作满意度、工作意义、工作奉献、组织特性和学科与人际性共享存在显著相关。研究表明,理科教师的共享态度较文科教师更为积极;知识共享除了与工作态度有关之外,也与软硬件环境有关。
- 陈世平胡艳军王晓庄
- 关键词：知识共享组织认同
- 大学生人际归因与自尊的相关研究被引量：1
- 2008年
- 目的探讨大学生内隐自尊、外显自尊与人际归因的关系。方法使用内隐联想测验(IAT)程序、Rosenberg自尊量表(SES)及MMCS量表中的人际关系分量表对74名大学生进行调查分析。结果内隐自尊与外显自尊相关不显著;无论人际关系成功或者失败,外显自尊水平高的男大学生更倾向于进行外归因;外显自尊水平高的女大学生倾向于将人际的成功或失败归结为个人的努力,而内隐自尊水平高的女大学生则倾向于将成功归结为个人的能力。结论自尊水平不同的男女大学生在对人际关系归因方面是不同的。
- 胡艳军赵莹
- 关键词：内隐自尊外显自尊内隐联想测验
- 大学生学业成败归因特点与自尊的相关研究
- 研究为了考察大学生内隐自尊、外显自尊及其学业成败归因特点,进而探讨大学生学业成败归因与内隐自尊、外显自尊间的关系,对74名大学生进行内隐联想测验(IAT),并要求其完成 Rosenberg 自尊量表(SES)及学业成败归...
- 赵莹胡艳军吕勇
- 关键词：学业成败归因内隐自尊外显自尊
- 文献传递
- 父母支持与职业归因风格对大学生职业决策自我效能感的影响
- 职业决策自我效能感对大学生进行职业探索和选择有着非常重要的作用,而影响职业决策自我效能感的因素很多,本研究目的在于探讨职业相关父母支持、职业归因风格、成就动机和目标设置状况对职业决策自我效能感的影响。
本研究...
- 胡艳军
- 关键词：职业决策自我效能感成就动机
- 文献传递
