谷峥霖
- 作品数：17 被引量：29H指数：3
- 供职机构：云南师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题云南省教育厅科学研究基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- Hitevision技术在幼儿园大班语言教学中的应用被引量：1
- 2014年
- Hitevision技术主要以交互式电子白板为载体,在教学活动中可以使幼儿享受图文、声像并茂带来的立体感官体验,提高语言学习能力。本研究以Hitevision技术及语言教学结合点为创新切入口,主要介绍Hitevision技术在幼儿园大班语言教学中应用的基本思路,进而阐述此技术在语言教学应用中的理论与实践价值。
- 谷峥霖孔云红刘璐
- 关键词：幼儿园大班语言教学
- 幼儿园课程改革“囚徒困境”的成因与解决被引量：14
- 2011年
- 当前幼儿园"小学化"倾向仍然盛行,致使幼儿园课程改革举步维艰,陷入"囚徒困境"。无论从社会评价来看,还是从幼儿的小学适应表现来看,继续实行小学化是当前幼儿园效用博弈的纳什均衡点。建立以幼儿为本、反映本地特色的评价标准与手段,推行"选择性激励"评价制度有助于改变当前幼儿园之间的博弈结构,促使幼儿园真正实行课程改革。
- 谷峥霖傅淳
- 关键词：博弈论囚徒困境幼儿园课程改革小学化
- 幼儿手工作品在幼儿园环境创设中的价值与应用
- 2010年
- 环境创设是幼儿园发展运作和课程建设的重要组成部分。利用幼儿手工作品并引导幼儿积极参与创设幼儿园环境,能凸显环境的创意和特色,增强教育价值,提升环保效用,从而发挥幼儿的主体作用,培养其创造力及环保意识。文章从室外环境和室内环境两方面的创设进行说明。
- 谷峥霖
- 关键词：室外环境室内环境
- 教师自我评价的主体性困境与突破被引量：3
- 2023年
- 当前,中小学教师评价在外源性社会本位、知识本位观念的实效性因素影响下,评价本质偏倚控制及管理学校、多样化评价形式等物性功利。以人本位的内源性教师主体呈现“唯上性”状态,其中“主体性”是当前教师高素质专业发展的内质追求,是学校教师自我评价有效实行的判别核心,受能动主体与关联客体双重影响。以教师自我评价主体性的意涵为逻辑起点,厘定“共同心理建构“”公-私”及“主-客”三维象限中教师自我评价主体性的特有属性、对立形象及二维向度,通过事实论证阐述对教师自我评价主体观念与行动的现实审理,理性追问自我评价中观念意识、知识技能、体系制定等主体性困境,提出围绕“主-客”体形成内、外源性的优化路径,外部保障向度以“学校”为中心,重构“有效的机制”与共享“共识性体系”;内部提升向度以“教师”为内核,重新审视教师评价观与创新理性评价法,从而促动教师自我评价主体性的回归与提升。
- 谷峥霖马季秦善鹏
- 关键词：教师自我评价主体性
- 自组织分析下城市区域经济网络特征研究
- 2023年
- 利用城市区域范围内的经济数据,采取自组织分析方法,研究对应城市区域的网络特征。分析了城市数据网络节点经济价值,以城市为网络节点、城市间的经济往来为关联结构,搭建经济网络模型。在该模型下,分别从网络关联结构和网络特征指标两个方面入手,设置区域经济网络密度、节点中心性、核心-边缘结构和经济联系强度指数,利用自组织理论,分析经济网络节点与线路,综合计算指标,得出城市区域经济网络的特征分析结果。对2021年长三角区域城市的实证分析表明,该经济网络具有连通、聚集等特征,网络密度较低,特征指数之间具有明显的正相关关系,与传统特征分析方法相比,数据偏差小。
- 谷峥霖王洋
- 关键词：区域经济网络特征
- 论幼儿创造性戏剧课程资源的开发与运用被引量：1
- 2017年
- 文章阐述了幼儿创造性戏剧活动的特点,回顾了幼儿创造性戏剧课程资源的开发轨迹,分析了幼儿创造性戏剧园本课程资源的运用模式:在感知体验的环节中突出环境的创设,以境生情,以情促知;在导之以行的环节中突出幼儿行为的训练,以知增情,情知交融;在习以成性的环节中突出幼儿行为的内化和迁移,情景延伸,行为内化。
- 高艳红谷峥霖
- 关键词：课程资源
- 阳光体育运动背景下医学院校学生群体活动开展研究
- 2019年
- 本文以云南省4所医学类高校(昆明医科大学、云南中医学院、大理学院医学院、海源学院)学生群体活动的组织以及参与群体活动的状况为研究对象,采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法以及逻辑分析法对随机抽取1000名学生进行研究分析,分析得出云南省医学院校群体活动类型单一,开展不全面,男女生参加体育群体活动次数差距较大,缺乏终生体育意识,开展体育群体活动要因地制宜。
- 王洋李俊骅佟钧谷峥霖杜辉
- 关键词：阳光体育医学院校
- 云南学前教育资源配置的空间协调性研究
- 资源配置是学前教育发展及其理论深化研究历久弥新的主题。进入新时代以来,我国社会主要矛盾的变化对学前教育资源配置提出了新的更高要求,“优质协调”正逐步成为特定区域空间内学前教育资源配置不容回避的热点命题和长期追求的理想目标...
- 谷峥霖
- 关键词：学前教育协调发展
- 地理学视角下乡村教育的空间分异与优化思路
- 2021年
- 乡村振兴须教育先行。和城市教育相比,我国乡村教育存在滞后性、不平衡性、离农性的特点,尤其在区域经济发展失衡、城乡教育差异显著的地区,更应将乡村教育作为教育改革的重点。文章以地理学为视角,从多个层面探讨了乡村教育的空间分异和存在的问题,并有针对性地提出了发展乡村教育、实现乡村教育现代化和促进教育公平的优化思路。
- 谷峥霖伊继东
- 关键词：乡村教育空间分异地理学
- 论大理白族非物质文化遗产——“绕三灵”的价值功能被引量：1
- 2011年
- 本文介绍了少数民族非物质文化遗产大理白族“绕三灵”活动的起源、内容、形式。分析了“绕三灵”活动的价值：还原白族传统伦理文化的历史价值；促进白族人民民族与国家认同相融合的社会和谐价值；体现白族文化传承与教化功能的教育价值；展现白族文化艺术的再造与鉴赏的审美价值。
- 邹成锡朱虹谷峥霖
- 关键词：少数民族非物质文化遗产白族绕三灵
