傅淳
- 作品数：48 被引量：281H指数：7
- 供职机构：云南师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律医药卫生艺术更多>>
- “教育学”省级重点专业建设的研究与实践被引量：6
- 2006年
- 加强高校本科专业的建设,是实现人才培养功能的重要的基础性工作。“教育学”专业是2000年经省教育厅组织专家组严格评审后,被批准为云南省普通高校首批重点建设专业。经过4年建设,该专业完成或超额完成了建设方案的各项指标,在重点专业建设的研究与实践中取得了显著成效,2004年被评审为学校教学成果一等奖;2005年被评审为云南省教学成果二等奖。
- 傅淳罗黎辉李天凤张锋罗明东
- 关键词：重点专业建设
- 以生命教育理念培养幼儿的安全行为被引量：2
- 2013年
- 近年来随着幼儿园安全事故的不断发生,安全事件日益成为人们关注的焦点,意外伤害事故已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。文章通过对生命教育理念的阐述,在分析我国儿童意外伤害现状的基础上,探讨幼儿生命教育的必要性及如何培养幼儿的安全行为。
- 袁志华傅淳
- 关键词：生命教育安全事故幼儿
- 幼小衔接研究文献分析被引量：3
- 2012年
- 分析1988~2011年5月刊发在核心期刊上的幼小衔接研究论文发现。幼小衔接虽然是这些年来的研究热点之一，但相关研究主要集中在教育学和心理学领域。其他领域的研究尚不多见，研究方法则大多以文献法为主。在继续重视幼小衔接存在问题研究、继续关注国外幼小衔接经验的同时，建议加大对幼小衔接内容的研究力度。
- 张丽傅淳
- 关键词：幼小衔接
- 行动研究的几个理论问题被引量：23
- 2004年
- 行动研究越来越受到人们的重视,对行动研究本身的研究是运用好行动研究的重要方面。本文集中对行动研究的产生和发展、行动研究的含义、理论基础、特点等几个理论问题作了深入探讨。
- 孙亚玲傅淳
- 关键词：行动者
- 西方后现代课程观引发的幼儿园课程思考被引量：1
- 2006年
- 上世纪80年代以来,随着西方后现代教育思潮的不断冲击,我国在建构课程理论时吸取了很多国外课程理论精华,其中新型课程观的形成受到了西方后现代课程观的影响。而幼儿园课程作为整个课程的组成部分之一,其课程观、知识观、课程基本要素的价值取向也受到了后现代课程观的影响。同时,后现代课程观在影响之余,给我国的幼儿园课程带来了挑战:课程多元化带来挑战,课程价值取向的转变对教师教学及师幼关系形成挑战。
- 朱晓梅傅淳
- 关键词：幼儿园课程
- 美国教师教学档案袋评价对我国幼儿园教师评价的启示被引量：14
- 2008年
- 教学档案袋评价在美国教师评价中得到广泛的运用。这种评价具有真实性、丰富性、主体性、反思性等显著特征,可以采取多种类型与评价方法。借鉴此评价理论与实践,我国幼儿园教师评价应放弃传统的以考核和管理为目的的评价理念,充分尊重教师在评价中的主体地位,改变量化和单一的评价方法,扩展和丰富评价内容,提倡教师评价的个性化,并改革传统的教师资格认证制度,建立从职前、入职到贯穿职业生涯始终的教师质量保障评价体系。
- 殷思华傅淳
- 关键词：教师专业发展
- 教学理念辨析被引量：125
- 2004年
- 理念是学术界目前使用频率较高的一个概念。本文从词源学的角度分析了理念的含义 ,并进而揭示教学理念的内涵。教学理念是人们对教学和学习活动内在规律的认识的集中体现 ,同时也是人们对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念 ,是人们从事教学活动的信念。教学理念有理论层面、操作层面和学科层面之分。明确表达的教学理念对教学活动有着极其重要的指导意义。
- 孙亚玲傅淳
- 关键词：教学理念
- 乡村地区家庭早期阅读活动中的亲子互动行为现状研究
- 在早期亲子共读活动中，亲子之间的交流和互动发挥着重要的作用。本研究依托于乡村地区家庭早期阅读推广项目，分析经过初步培训后，家长在开展亲子共读活动时与幼儿互动的行为特征。通过对随机抽取的46个家庭亲子共读视频样本进行内容分...
- 杨彦捷傅淳孔垂斌殷思华李林曦
- 关键词：乡村地区家庭早期阅读亲子互动
- 高师学前教育专业面向21世纪课程体系改革构想被引量：14
- 1999年
- 文章通过对高师学前专业人才培养中存在问题的分析，提出了培养目标、课程设置、管理体制的整体构想。
- 傅淳
- 关键词：课程体系
- 针对处于教学困境教师的帮助性评价策略——基于教学档案袋评价法被引量：1
- 2013年
- 教学档案袋评价法具有在评价中帮助教师成长的特点,能够满足处于教学困境的教师具有特殊的成长需求。基于教学档案袋评价法的评价策略,最突出的特点是帮助性,即在评价过程中,帮助处于教学困境的教师明确评价目的、创建档案袋、进行自主反思、形成并分析评价结果,使教师在参与评价的的过程中获得成长的帮助。
- 彭硕傅淳
- 关键词：教学困境教学档案袋教师评价
