李欢
- 作品数：13 被引量：8H指数：2
- 供职机构：南昌师范学院更多>>
- 发文基金：江西省高校人文社会科学研究项目江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学水利工程哲学宗教语言文字更多>>
- 社会变迁背景下茶文化与畲族儿童文化教育的融合研究
- 2020年
- 畲族人依山而居,主要居住地也是茶叶主产区。与汉文化相近,畲族人长久以来有以茶助兴、以茶迎客、赏茶诗、唱茶歌的传统,民族文化与茶文化千百年来实现了有机结合。在对畲族儿童进行民族文化教育时,可以将茶文化作为切入点,让儿童感知茶文化及背后的文化礼仪,有利实现畲族儿童民族文化教育与传统文化教育双向推进。
- 李欢
- 关键词：茶文化社会畲族儿童教育
- 民办幼儿园教师专业能力发展的调查研究——以江西省民办幼儿园为例被引量：1
- 2020年
- 民办幼儿园教师的专业能力一直是我国学前教育事业发展的薄弱环节。本研究通过问卷调查和访谈的方式,了解了江西省民办园教师专业能力发展的优势和不足。基于对数据的分析,研究者进行了分析和讨论,认为随着国家政策环境的改善、新冠肺炎疫情客观上的推动,优秀的民办园教师将有更大的发展空间和平台。
- 李欢黄平霞
- 关键词：教师专业能力
- 幼儿节约用水教育研究--评《节约用水教育知识读物》被引量：1
- 2021年
- 虽然我国部分地区不受水资源缺乏的困扰,但从总体上看,我国水资源依旧较为缺乏,而与日益严峻的水资源约束相比,当前全社会珍惜水、爱水、节水的意识仍显淡薄,许多人对“要不要节水”“谁来节水”“如何节水”等关键问题存在不同程度的模糊认识。鉴于此,除了相关部门要通过各类经济措施和行政措施来规范用水之外,我国还应当积极加强节约用水教育,促进节约用水理念的传播。
- 李欢
- 关键词：节约用水水资源缺乏水资源约束节水
- 幼儿园教师专业标准下的“学前儿童社会教育”课程改革与实践被引量：3
- 2019年
- 2012年教育部颁布了《幼儿园教师专业标准》,为高等师范院校学前教育专业的课程改革提供了新的方向。"学前儿童社会教育"作为五大领域核心课程之一,由于其交叉学科较多、理论知识体系庞杂等问题,在过去的教学中存在一定的问题。文章结合《专业标准》对幼儿教师的要求,提出本课程改革的基本思路,从明晰课程定位与目标、精简课程内容、采用多样化的学习方式、凸显实践能力取向的考核机制等方面,建构了"学前儿童社会教育"课程改革与实践的基本框架。
- 李欢严佳晨张劲松
- 关键词：幼儿园教师专业标准学前儿童社会教育课程改革
- 学科教学知识(PCK)对“学前儿童语言教育”教学改革的启示
- 2019年
- 当前高师院校的"学前儿童语言教育"教学普遍存在理论知识和实践技能未能有机结合、教师知识水平和教学能力不匹配、学生的"学"与"用"出现脱节等问题。为了提升教学有效性,依据学科教学知识(PCK)理论,基于学前教育学生学情特点和专业发展需求,"学前儿童语言教育"课堂教学改革应从更新教育理念、改革课程内容体系、加强科际融合、优化课程教学策略、增加实践教学比重、构建多元化课程评价体系等策略入手。
- 严佳晨李欢张劲松
- 关键词：高师学前教育学前儿童语言教育PCK教学改革
- 少子化时代中美家长育儿态度调查报告——基于教养实践中的若干问题被引量：2
- 2013年
- 同处于少子化时代的中美两国家长面临着相似却又各自不同的外部环境。受文化传统及社会环境的影响,中美家长在育儿态度上有一定的差异性,主要表现为:与美国家长相比,中国家长对隔代教养更依赖却又更担忧;对儿童发展动因更为强调教育和环境影响;更加认可相比于非独生子女,独生子女是难以约束的。
- 李欢刘晶波邱蔚
- 社会学视野下畲族儿童家庭教育中的文化传承——以江西铅山县篁碧、太源畲族乡为例
- 2020年
- 江西省是全国少数民族人口较少的省份之一,散杂居的少数民族主要是畲族,共有3万多人口。铅山县篁碧、畲族乡,作为上饶地区的主要少数民族聚居地,共有人口3000多。通过走访铅山县两个畲族乡,研究者对当前畲族儿童家庭教育中的文化传承进行调查,认为当地儿童对本民族文化了解较少,民族文化传承存在问题。本文从社会学视角,对此现象进行分析。
- 李欢
- 关键词：社会学视角畲族家庭教育文化传承
- 运用新媒体开展“儿童英语”教学的必要性与可行性--以微信“对分易”公众号为例
- 2020年
- "儿童英语"是一门跨专业课程,课程目标定位和内容要求学生同时具备学前教育和英语的基础知识与能力。本研究通过对当前课程目标、教学方法和手段的"应然"和"实然"的分析,认为借助新媒体平台开展"儿童英语"课堂教学能够有效提高学生的课堂参与积极性,促进学生自主学习,有效实现评价的个性化和即时反馈,最终实现目标,是未来课程教学改革的一条有效途径。
- 李欢
- 关键词：新媒体儿童英语教学改革
- 自主探索,自然成长——自然教育视角下幼儿探究式学习策略
- 2022年
- 探究式学习,是幼儿在一定的情境中自主观察、体验,发现问题,进一步调查、实验、操作、表达,最后解决问题获得新经验的一种学习形式。《幼儿园教育指导纲要》中指出,在幼儿教育中要利用自然资源充分扩展幼儿生活和学习空间,让幼儿运用多种感官,动手动脑,探究问题,有效促进幼儿探究能力的发展。如何在自然教育视角下,培养幼儿的探究精神、实践能力和创造的品格?课题组依托课题研究,总结认为可以从营造引发幼儿自主探究的自然环境、筛选与组织引发幼儿自主探究的自然活动、家园和社区协同共育三方面,引导幼儿在自然中学习与发展。
- 彭望萍李欢
- 关键词：幼儿生活幼儿教育动手动脑教育视角
- 中美家长对训练幼儿大小便态度的比较被引量：1
- 2013年
- 训练幼儿独立大小便是每个家长都要面对的一项任务，对于这一训练过程，不同文化背景中的家长有着不同的看法。研究者通过比较分析发现，中关两国家长对此问题的看法存在较显著差异：中国家长更倾向于及早训练幼儿独立大小便．认为幼儿在15个月大之前就应学会自己大小便：美国家长则倾向于反对这样做。研究者建议，中国家长在对幼儿进行大小便训练时应创设轻松愉快的氛围。在物质准备方面充分考虑幼儿的需求．掌握科学的训练方法，及时鼓励幼儿适宜的行为。
- 李欢刘晶波邱蔚
- 关键词：幼儿养育
