张劲松
- 作品数：73 被引量：121H指数：6
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- 相关领域：文化科学历史地理经济管理建筑科学更多>>
- 明李龄《宫詹遗稿》误收的两篇白鹿洞书院文稿被引量：1
- 2014年
- 明代天顺、成化年间,江西提学佥事李龄曾重建白鹿洞书院,在书院发展史上有重要影响。其《宫詹遗稿》有五篇关于白鹿洞书院的文稿,但其中《重修贯道桥记》和《白鹿洞新置赡学田记》并非李龄所作,属于误人。《重修贯道桥记》的作者应为天顺年间南康知府钱塘人陈敏政,《白鹿洞新置赡学田记》似为《宫詹遗稿》的编者自撰。
- 张劲松
- 关键词：明代白鹿洞书院
- 论紫阳书院的分布被引量：2
- 2017年
- 紫阳书院以宋儒朱熹之号命名,最早出现在南宋时期,元明清均有新建,其中以清代19所最多,共分布在安徽、福建、江西、浙江等11省份,尤以福建、浙江二省各10所为最。紫阳书院的时空分布不平衡,从区域而言主要集中在长江中下游地区,黄河流域较少,珠江流域则阙如;从朝代来看,清代第一,明代次之,南宋和元代年新建数最少。不同时空的紫阳书院涵盖了中国书院的主要形态,其分布不能同步反映中国书院发展基本态势。紫阳书院的时空分布是地缘认同与文化传播叠加的结果,反映了古代书院大传统与小传统之间的互动关系。
- 张劲松
- 关键词：紫阳书院大传统小传统
- 《胡敬斋年谱新编》补正
- 2013年
- 《胡敬斋年谱新编》资料翔实,考稽精详,是近年来胡居仁及"余干之学"研究中的重要成果。但囿于材料等因素,《新编》的若干内容与史实有些出入,可进一步商榷、补正。
- 张劲松
- 关键词：补正
- 档案册:论晚清义宁州的书院志被引量：2
- 2020年
- 晚清时期,江西义宁州出现大范围的书院志编纂现象。各书院志的编纂以存信史、资院政、励后人为目的,基本体例多歧,内容主要包括捐名档案、院产档案、公文档案、规条章程及艺文等。义宁州各书院志本质上为志书形态的档案册,是我国书院志文献中的一种特殊形态,反映了晚清时期地方书院建设的内在需要,折射出我国传统书院的功能与性质在近代的深刻变迁。
- 张劲松
- 关键词：档案晚清
- 论书院的形态被引量：5
- 2015年
- 历史上书院形态呈现多样化的特征,除授受儒家学说的教学型书院外,佛道的宗教书院、官员休憩的园林书院、宗族的祠堂书院等以不同形式存在。书院形态的多样性因社会向慕、威权压力和书院的民间性等原因而发生。认识书院形态的多样性,对从整体上把握书院发展史,认识书院文化形成的多元取向,形成多学科交叉的书院研究或有帮助。
- 张劲松
- 关键词：书院多样性
- 余干之学诸儒与明代白鹿洞书院发展述略被引量：2
- 2013年
- 明成化、弘治年间,余干之学的代表人物胡居仁、张元祯及其后学娄性等通过在白鹿洞书院讲学、立规、为书院撰记、推荐人才等多种方式,力图廓清书院与科举、书院与官学的关系,努力使书院回归讲求义理培育真儒的办学宗旨。余干之学诸儒是明代白鹿洞书院发展的重要促进力量,在白鹿洞书院发展史上有着十分重要的地位。
- 张劲松
- 关键词：明代白鹿洞书院科举官学
- 明初理学家胡居仁的书院教育实践与书院观略论被引量：6
- 2010年
- 胡居仁是明初重要的理学家、书院教育家。他绝意科举,毕生与书院结缘,先后受业、掌教、创建、主持和访学多所书院。他在生动的书院教育实践中形成了内容丰富的书院观,包括"刊落浮华,一趋本实"的书院教育宗旨、"好古信道"的书院教师观、"汲汲于奔竞者不必招至"的书院生徒观等。胡居仁以发明书院之独立和不妥协精神,在中国书院史上产生了重要影响。
- 张劲松
- 关键词：明初书院
- 新形势下教育学院构建教师教育一体化模式的思考
- 2011年
- 在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》启动实施的新形势和教师教育趋向大学化、开放性、一体化、专业化发展的大背景下,办学体制为成人教育的教育学院在教师教育方面有着丰富的资源优势,但也面临发展体制不活、实践教学不足、办学质量不高等与自身改革发展特征相关的特殊性问题。教育学院应主动发挥自身在教师教育方面积累的资源和优势,参与教师教育的改革创新,着力探讨教师教育一体化模式的构建:在发展规划上,树立教师教育一体化发展理念;在教育教学上,重构教师教育一体化课程体系;在培养培训上,健全教师教育一体化运行机制;在资源配置上,建立教师教育一体化保障系统。
- 敖四江张劲松
- 关键词：教师教育一体化课程体系
- 萍乡宗濂书院考略被引量：1
- 2016年
- 萍乡是北宋著名理学家周敦颐仕宦之地,他在北宋庆历初年监芦溪镇税局时,袁州士人多从其游学。与江西修水、赣州、九江等周敦颐存神过化之地一样,萍乡建有纪念性质的宗濂书院,但明清及民国的地方志对宗濂书院的记载多有抵牾,甚而名称不一。从北宋时期书院规制及周敦颐仕萍时的实际情况来看,萍乡芦溪的宗濂书院不是周敦颐所建,其最初形态为濂溪祠,最迟于明正德九年易名为宗濂书院;万历年间宗濂书院易址迁建,清康熙甲寅兵乱被毁,嗣后又陆续重建,光绪年间县令顾家相改名为濂溪书院并设官课,首次赋予书院除祠祭功能外的教学功能。清末书院改章,濂溪书院更名为濂溪高等小学校,成为萍乡最早改制为小学的书院,民国时期再更名为萍乡芦溪区立小学校,解放后为萍乡芦溪小学,千年弦歌,至今不辍。
- 张劲松
- 关键词：周敦颐
- 薄弱学校研究:现状、热点及展望被引量：2
- 2021年
- 对中文核心期刊和CSSCI期刊中与薄弱学校相关文献的年份分布和研究载体进行分析,梳理和归纳了薄弱学校研究领域的热点问题:薄弱学校与教育公平、薄弱学校与义务教育均衡、农村薄弱学校建设、薄弱学校与择校、国外薄弱学校建设等。为推动薄弱学校研究的持续深化,应开展学者与研究机构间的深度合作,审视薄弱学校与所在社区的内在关联,探寻薄弱学校的后发优势。
- 王明露张劲松
- 关键词：教育公平
