唐永云
- 作品数：33 被引量：271H指数：7
- 供职机构：滨州医学院护理学院更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教生物学更多>>
- 科研指导式管理在护理学实验室开放过程中的应用被引量：5
- 2008年
- [目的]探讨护理学实验室开放过程中的有效管理模式。[方法]将2004级护理本科2个教学班学生随机分为对照组(61人)和实验组(66人),对照组采用传统管理模式,实验组在传统管理模式基础上,重点加强科研指导式管理,课程结束后进行综合考评和问卷调查,评价两种管理模式的教学效果。[结果]综合考评显示,实验组在护士素质、基础护理操作、沟通能力方面均优于对照组;问卷调查显示,80%以上的护生认为学习兴趣、操作能力、创新能力以及对知识的理解、记忆能力、团队合作意识均有明显提高。[结论]科研指导式管理有助于提高学生的学习兴趣和创新思维。
- 颜琬华赵晓敏唐永云乔昌秀
- 关键词：护理实验室开放管理实验教学
- 高职本科护理学基础教学方法改革的探讨被引量：1
- 2007年
- 乔昌秀唐永云
- 关键词：《护理学基础》教学方法护理高职护理实践
- 校园护理文化建设的思路与实践被引量：10
- 2008年
- 校园护理文化建设是护理文化建设的重要组成部分，是护士形成良好职业道德和素质的基础。护理院校应从物质、制度、精神等方面加强校园护理文化建设，提高护生的护理文化素养，为整个护理文化建设工程服务。
- 唐永云颜琬华乔昌秀王庆华
- 关键词：文化院校护理
- 医科大学护理本科生父母养育方式的研究
- 2013年
- 目的:探讨护理本科生的父母养育方式特点。方法:采用分层随机抽样方法,以父母养育方式评价量表、自设护生基本情况问卷对289名护理本科生进行测评。结果:护理本科生的父亲惩罚严厉、偏爱被试得分高于母亲(P<0.05),而情感温暖理解、过分干涉和过度保护、拒绝否认得分低于母亲(P<0.05)。男性护生的父亲严厉惩罚、过分干涉、拒绝否认得分高于女性护生(P<0.05)。独生护生的父母情感温暖理解得分高于非独生护生(P<0.05)。父亲文化程度对父亲情感温暖理解存在差异(P<0.05)。结论:护理本科生的父母养育方式明显不同,并与父亲文化程度及子女性别、独生与否等因素密切相关。
- 乔昌秀吴伟唐永云
- 关键词：父母养育方式评价量表护理本科生随机抽样方法文化程度
- 情景教学在《护理学基础》教学中的应用被引量：8
- 2008年
- 颜琬华唐永云李丽
- 关键词：《护理学基础》教学情景教学多媒体运用角色模拟学习情感
- 抗疫精神融入临床护理学系列课程的思政教学研究被引量：5
- 2021年
- 通过将抗疫精神融入临床护理学系列课程思政教学中,以此来推进护理学专业课程思政教育体系建设。
- 李丹连海峰沙凯辉唐永云
- 关键词：临床护理学
- 青少年心理社会健康状况调查研究被引量：1
- 2014年
- [目的]了解某省青少年心理社会健康状况,为提高护士对青少年心理社会健康风险筛查工具的把握奠定基础。[方法]采用青少年亚健康多维评定问卷的心理社会亚健康部分及长处与困难问卷调查山东省10地市32所学校10岁～19岁青少年学生。[结果]青少年学生的心理社会亚健康状态检出率约为10.3%,不同学业阶段、学习成绩组间有显著差异(P<0.01);困难检出率约为10.2%,不同学习成绩组间存在显著差异(P<0.01);心理亚健康总分与困难总分呈显著正相关(r=0.58,P<0.01)。[结论]青少年心理社会健康风险发生率并不低,护士亟待掌握快速筛查法,以便与其他专业人员充分合作,加强家庭、校园与住院干预,促进青少年健康与发展。
- 王丽媛唐永云刘茜臧渝梨
- 关键词：青少年亚健康
- ^(131)Ⅰ治疗Graves病患者医院感染相关因素分析及对策
- 2011年
- 目的探讨^(131)Ⅰ治疗Graves病医院感染相关因素及对策。方法对2006年1月-2009年12月收治的922例接受^(131)Ⅰ治疗的Graves病患者进行回顾性调查分析。结果 922例中77例发生医院感染,总感染率8.35%;男性感染率为6.00%,女性感染率为9.00%,差异有统计学意义(P<0.05);育龄期妇女感染率10.04%,绝经后期(50~60岁)女性感染率5.19%,差异有统计学意义(P<0.01);感染与甲状腺激素水平无关,差异无统计学意义;4年中总感染率呈逐年下降趋势,感染部位以上呼吸道为主,占85.71%。结论应采取更积极的防治措施以降低^(131)Ⅰ治疗Graves病医院感染率,建议育龄期妇女行131I治疗时应避开月经期。
- 朱玉琴唐永云耿秀英马建群
- 关键词：医院感染
- 临床护理课程整合下小组焦点式实践教学研究被引量：4
- 2016年
- 目的探讨小组焦点式教学法在临床护理整合课程实践教学中的应用及效果。方法将142名护理本科第4学年学生按整群抽样分为干预组和对照组各71名,在临床护理课程整合下,干预组于消化、内分泌、血液系统见习及胸腔闭式引流护理等实训课程中实施小组焦点式教学,对照组采取传统见习及实训教学。结果干预组实践考核总分及各项目成绩显著高于对照组(均P<0.01);干预组对教学满意度总体评分及除"实践教学环境"外的各维度评分均显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论小组焦点式实践教学法有助于培养学生良好的素质和能力,是课程整合下实践教学相适宜的教学方法。
- 李丹连海峰唐永云
- 关键词：护理专业本科课程整合临床护理实践教学
- 山东省4030名青少年青春期发育状况分析被引量：2
- 2013年
- 目的描述山东省青少年身高、体质量、体质量指数及性征发育等状况，探讨青春期发育特点和规律。方法分层整群抽取4030名青少年学生采用问卷自评法进行青春期发育调查。结果青少年身高、体质量随着年龄增长而增长。体质量高于正常者占11．7％，其中体质量超标8．6％，肥胖3．1％；体质量低于正常者占4．7％，其中消瘦3．9％，严重消瘦0．8％。男孩高于正常体质量者占16．8％，女孩高于正常体质量者占7．0％。性征发育方面，女孩发育早于男孩（x^2=129．27，P〈0．01）；女孩第二性征始于7～12岁，单项发育顺序为乳房、月经、体毛及皮肤改变（如粉刺、暗疮），10岁女孩68．0％开始或者已经开始乳房发育；男孩第二性征发育单项顺序不明显。结论青少年青春期发育遵循一定规律，家庭、学校及教育者可遵循规律做好青春期健康教育工作。
- 张财唐永云燕玉敏虢忠英臧渝梨
- 关键词：青少年青春期发育
