吴先勇
- 作品数：23 被引量：102H指数：5
- 供职机构：百色学院更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西教育科学“十一五”规划立项课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学哲学宗教更多>>
- 教育均衡理念下农村教师专业发展新路径被引量：8
- 2017年
- 教师是教育事业发展中的重要组成部分,随着城镇一体化建设的发展,教育均衡成为当前教育界中的热点话题。农村教师专业发展对农村教育教学发展起到至关重要的作用,是实现农村素质教育发展的关键环节。在偏远农村地区,农村教师专业培训及双向流动机制仍然存在缺陷,农村教师资源配置的合理化未得到足够重视,因此,只有不断完善农村教师专业发展问题,才能充分实现教育均衡,并从根本上提高农村教育教学质量。
- 黄翠华吴先勇
- 关键词：教育均衡农村教师
- 关于少数民族地区教师有效教学观念的思考被引量：9
- 2013年
- 少数民族地区教师教学低效,教学质量与教育发达地区差距大,主要原因是教师对有效教学的认识模糊,教学评价和教学策略存在诸多问题。少数民族地区教师要全面提高教学的有效性,首要问题是以马克思主义人学和人本主义需要理论为基础,全面把握素质教育的本质,深刻理解有效教学的本质特征,树立有效教学新观念。
- 吴先勇
- 关键词：少数民族地区教师有效教学
- 多元智力视域下的中学数学教科书要素研究被引量：2
- 2016年
- 多元智力理论对美国教育产生了广泛影响,从多元智力理论视域分析美国Mc Graw-Hill版中学《预备代数》,得出中学数学教科书应具备的基本要素:系统科学的真实案例,让学生经历知识形成过程的新知探究,与教材配套的课外网络学习资源,满足不同认知方式的学生的呈现方式,系统、生活化的习题系统,学习方法与策略方面的知识与练习题。
- 周朝正吴先勇
- 关键词：多元智力理论
- 边境贫困地区教师可持续发展的思考被引量：3
- 2003年
- 教师的可持续发展制约着边境贫困地区教育的可持续发展。针对当前基础教育课程改革 ,建立健全教师可持续发展机制 。
- 吴先勇
- 关键词：可持续发展教师
- 文化传承中的红色旅游资源开发被引量：4
- 2021年
- 在社会经济高速发展背景下,旅游经济发展成为我国社会经济体系的重要力量,极大推动了区域经济发展与红色文化传播。作为一种主题旅游形式,红色旅游主要是开发我国革命文化,并将其整合为旅游资源。红色旅游资源是革命战争时期形成的重要革命根据地、纪念物及其所承载的革命精神。
- 罗纯吴先勇
- 关键词：革命战争时期旅游经济发展主题旅游红色旅游革命根据地经济高速发展
- 清朝广西壮族地区书院快速发展的表现及原因被引量：2
- 2016年
- 清朝在太平府、庆远府、镇安府、泗城府等广西壮族地区开办了大量的书院,这些书院与宋代书院相比,在办院宗旨和办院经费这两个方面已经有了很大的突破。清朝广西壮族地区书院能够快速发展,主要得益于来自中原的被贬官员为当地传播了先进的汉族文化,清朝广西壮族地区的地方官员为了自身职位升迁而兴办书院,修建书院时投资模式多样化,地方政府对书院经费支出提供保障,以及中央朝廷重视广西壮族地区教育。
- 黄明光吴先勇
- 关键词：清朝书院
- 民族地区乡村小学师资队伍建设研究
- 2016年
- 基于实地调查资料,分析民族地区乡村小学师资队伍建设存在的问题,以及民族地区乡村小学师资队伍建设的影响因素,基于此,提出相应的对策建议。
- 肖福流吴先勇
- 关键词：民族地区师资队伍
- 增强高校特色德育实效性的探讨——以贫困生资助工作为支点被引量：4
- 2010年
- 高校贫困生覆盖面比较大,把贫困生资助与教育有机结合,创新贫困生资助工作思路,即健全一套制度,加强贫困生资助工作队伍建设,采取四项措施,坚持"三个结合",并依托红色资源优势,提高高校特色德育的实效性,是推动高校德育工作的重要路径。
- 梁文化吴先勇
- 关键词：贫困生实效性
- “大学生心理健康教育”有效教学探析被引量：7
- 2012年
- "大学生心理健康教育"教学是大学生心理健康教育的重要途径,有效性是"大学生心理健康教育"教学追求的目标。但是,"大学生心理健康教育"教学仍然存在目标消极化,教学情境乏味,以及学生学习的主体性、生成性、交往性和体验性缺失等问题。文章提出,可以通过构建积极的教学目标体系和预设与生成辩证统一的教学过程,创设丰富的教学情境等提高"大学生心理健康教育"教学的有效性。
- 吴先勇
- 关键词：大学生心理健康教育有效教学积极心理体验式教学
- 民族地区农村基础教育有效教学评价探析——以广西为例被引量：3
- 2014年
- 有效教学评价标准对教师教学和促进教师专业化进程具有很强的指导作用。有效教学内涵与特征确定了有效教学的价值取向,构建民族地区农村有效教学标准,进行有效教学评价实践,必须依据民族地区农村基础教育的现状,特别是民族地区农村的教师和学生素质、教学条件、课程资源等因素,而民族文化传承是民族地区基础教育有效教学评价不可或缺的内容。只有这样,才能为民族地区农村基础教育开展有效教学实践,提高教师教学能力,改变教学行为,提高教学的有效性提供参照。
- 吴先勇
- 关键词：民族地区农村基础教育有效教学
