吴乃域
- 作品数：3 被引量：40H指数：2
- 供职机构：贵州师范大学教育科学学院教育学系更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 现代教学论:对象和课题
- 2002年
- 在教学论研究对象问题上 ,主要有两种不同的观点 :其一 ,教学论研究教养的课题 ;其二 ,教学论研究教学规律。本文以教学论学科形成史为线索 ,分析了与这两种观点相关的各种不同观点产生的渊源与局限性 ,对教学论的研究对象进行再认识 ,在此基础上论述现代教学论应予关注的主要课题。
- 吴乃域
- 关键词：教养教育教学教学论
- 课堂生态系统中师生角色探析——兼谈后现代主义的角色观被引量：33
- 2003年
- 从生态学的观点来看,课堂教学过程中的师生是"能动的存在物",又是"受动的、受制约的和限制的存在物",行为主体的能动性是课堂生命力的根源。只有在一种合理的课堂生态中,行为主体的能动性才能有效地发挥。在不合理的课堂教学生态下,学生对教师的服从,往往只是对教师的霸权与控制的服从。后现代主义重视学生学习过程的体验,决定了教师在教学中需要体现"教学的组织者、情感的支持者、学习的参与者、信息的咨询者"等角色。
- 周衍安吴乃域
- 关键词：课堂生态学后现代主义角色
- 教学基点转换中的微格教学被引量：7
- 2003年
- 微格教学是教师教学技能培训的一种可行方式,随着教学基点由传授知识向培养学生完整人格和创新精神的转换,以及对教师专业素养认识的深化,微格教学必须完善自己的教学技能培训体系,必须使自己的组织实施向真实的教学情境延伸。
- 吴乃域詹曾明谢应宽
- 关键词：教学基点微格教学教学技能
