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詹曾明

作品数：2 被引量：18H指数：2
供职机构：贵州师范大学教育科学学院教育学系更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇微格教学
  • 1篇基点
  • 1篇交往
  • 1篇交往教学
  • 1篇教学改革
  • 1篇教学基点
  • 1篇教学技能

机构

  • 2篇贵州师范大学

作者

  • 2篇詹曾明
  • 1篇吴乃域
  • 1篇谢应宽

传媒

  • 1篇首都师范大学...
  • 1篇贵州师范大学...

年份

  • 1篇2005
  • 1篇2003
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
教学基点转换中的微格教学被引量：7
2003年
微格教学是教师教学技能培训的一种可行方式,随着教学基点由传授知识向培养学生完整人格和创新精神的转换,以及对教师专业素养认识的深化,微格教学必须完善自己的教学技能培训体系,必须使自己的组织实施向真实的教学情境延伸。
吴乃域詹曾明谢应宽
关键词：教学基点微格教学教学技能
交往教学:教学改革的新思路被引量：11
2005年
新课程把教学的本质界定为交往,奠定了基础教育课程改革背景下教学改革的理论基础。活动、交往、对话构成了交往教学理论的基本概念,在教学活动中,师生通过交往、对话,追求主体性的解放。但是只有遵守合理交往的原则,才能产生平等、互动、共享的教学效果。
詹曾明
关键词：教学改革交往
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共1页<1>
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