刘燕楠
- 作品数：18 被引量：402H指数：7
- 供职机构：温州医科大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学规划课题河南省科技发展计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生文学更多>>
- 教育研究的转向:从科学世界到生活世界被引量：12
- 2015年
- 教育研究应超越"科学世界",走向"生活世界"。科学世界教育研究站在本质主义立场,运用还原主义思维方式和实证主义研究方法,致力于理论世界的建构,以绝对的先验原则、客观的真理和至善的道德王国等理想否定现实生活世界的合理性,忽视了教育中的情感、终极关怀、人性等重要内容,导致教育研究与生活世界产生了根本的割裂和对立。着眼于生活世界的教育研究针对的是现实的世界,展示的是直观的、非课题性的天人合一的世界,遵循的是生成性思维,在对教育的"生命叙事"中构架起生活世界与科学世界的桥梁,揭示生活的全部意义与价值。
- 李太平刘燕楠
- 关键词：教育研究
- 多元文化与文化育人的价值路向
- 多元文化为我国价值教育与文化育人提出了新的挑战与问题,如何化解深层次的文化危机和困惑,选择一条与中国社会主义核心价值观相吻合的文化育人路径,是当前我国高校大学生教育实践的重要议题。本文以多元文化为背景,提出了当前我国文化...
- 吕一军刘燕楠
- 关键词：多元文化价值教育
- 文献传递
- 当代教育哲学研究的问题走向:视域、立场与观点被引量：4
- 2017年
- 教育哲学作为20世纪重要的教育分支学科,其发展速度相对于其他分支学科较为缓慢,存在着被边缘化的危险。当前,教育哲学研究应聚焦三大基本问题:教育价值问题、教育研究方法论问题和教育研究哲学问题。其中,教育价值问题作为教育哲学研究的立足点,应明确教育哲学的基本对象和任务;教育研究方法论问题作为教育哲学研究的着力点,应推进教育研究在思维层面的突破和进步;教育研究哲学问题作为教育哲学研究的生长点,应不断提升教育研究的学术品位。这三大基本问题构成当代教育哲学研究的问题视域,引导教育哲学研究回归本源,推动学科发展。
- 刘燕楠
- 关键词：教育哲学学科建设教育研究
- 国民性培养的教育学思考
- 国民性是一个民族国家长期的文化传统在国民身上的性格体现,并在思想意识、社会心理和行为中以固有形态表现出来,是国民意识、国民德智、国民精神、国民人格的总和.在全球化趋势日益强劲和中国社会发展的转型期,重提国民性培养问题,对...
- 李太平张鹏君刘燕楠
- 关键词：义务教育国民性思想文化建设
- 文献传递
- 教育研究的转向:从理论理性到实践理性——兼谈教育理论与教育实践的关系被引量：75
- 2014年
- 教育研究是理论理性和实践理性的统一,描述教育现象、解释教育行为、改进教育实践是教育研究的三项基本功能。描述教育现象即回答教育"是什么"、解释教育行为即回答教育"应该是什么"以及"何以如此",改变教育实践则需要回答教育"应该怎么做"。"是"属于理论理性,"应该"与"做"属于实践理性。长期以来,教育研究在理论的层面仅回答"是"的问题,面对纷繁复杂的教育实践,不能满足实践者对"应该"与"做"的迫切需求。因此,教育研究需要从理论理性上升到实践理性,从对"是"的认识延伸至对"应该"与"做"的全面把握,实现与教育实践和谐、理性地统一起来,构建出真、善、美的理想的教育客体,从而提高教育研究质量,提升教育实践品质。
- 李太平刘燕楠
- 关键词：教育研究教育理论教育实践
- 对教育学“学科立场”的重新审视被引量：1
- 2015年
- 教育学内部结构的分裂和外部交叉学科的建立逐步分化了教育学的本能,使教育学沦为一门具有综合性质的学科,并徘徊在群体学科的边缘。因此,我们需要展开对于教育学元层次的思考,来重新审视和反思教育学学科立场的问题,以化解教育学内部的矛盾,为建构一个新的、现代的、独立的教育学学科理论做出标识。
- 刘燕楠
- 关键词：教育学学科立场学科危机元研究
- 知识与价值:“教育学”学科性质的重新定位——对“教育学”虚假性命题的批判被引量：3
- 2013年
- 教育学被广泛定义为"研究教育现象和揭示教育规律的科学"。对此,我们需要重新反思教育学是否真实地具有这样一种预设的价值,教育学这门学科到底存不存有所谓的"功能性"等等。这些,是我们对"教育学"这门学科重新认识的前提,也是"教育学"在其研究路径上能够"去空化""去口号化"并真实显示其自身价值的基础。
- 刘燕楠
- 关键词：教育学学科性质
- 高校创新创业教育服务“双创”战略需要协同发展被引量：206
- 2017年
- "十二五"期间,我国高校创新创业教育发展迅猛,政策推力明显,课程建设加强,弹性学制落实,受众对象扩大,创新融合创业。为更好地落实《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,需明确"十三五"期间深化发展创新创业教育的着力点与解决方向。政府给予政策支持是协同发展、深化改革的基础,落实高校创新创业教育体系的整体构建是重要路径,四个驱动是机制保障。
- 曾骊张中秋刘燕楠
- 关键词：创新创业教育
- 百年中国教育学学科的历史演进与价值选择--扎根本土的中国教育学的价值探寻
- 中国教育学学科在引进与创生的百年发展路径中，面对传统与现实、外来与本土、学科内部与外部异常繁杂的关系碰撞，走出了一条由"西化—中国化—中国教育学"的曲折演进历程。在学科发展从殖民化到独立性追求的一百年里，中国的教育学如何...
- 刘燕楠
- 关键词：中国教育学历史演进学科性质
- 话语分析的逻辑:谬误与澄清——当前教育研究中话语分析的教育学审视被引量：5
- 2015年
- 教育研究的"语言学转向",将教育概念、命题的话语分析作为基本任务,旨在澄清教育语言的逻辑谬误,促使教育学语言的精确化。然而,对教育话语的分析,实际上是对教育话语背后隐藏的教育观念和行为目的的探究,是实现由符号到意义的研究过程和理论分析工具。因此,对于教育语言的"教育学"批判、反思,才是对教育概念和命题重新阐释的基础性前提。尽管教育研究的工具可以是多样化的,但目的和立场却是唯一的——它只能指向"教育学"本身。
- 刘燕楠
- 关键词：教育研究话语分析语言逻辑教育学立场
