曾骊
- 作品数：34 被引量：317H指数：6
- 供职机构：丽水职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题浙江省社科规划课题浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理哲学宗教更多>>
- 最美现象的八大时代内涵
- 2015年
- 近几年,从浙江开始,全国涌现出一批批感动全社会的最美人物,并演化为全社会共同发现和弘扬真善美的一种现象。最美现象是中华优秀传统文化的传承升华、民族精神与时代精神的有机融合、社会主义核心价值观的践行典范、道德伦理主体的自觉实践、践行雷锋精神的常态表现、社会主义市场经济的道德基础、人类文明成果的当代彰显和实现中国梦的不竭动力。
- 曾骊
- 关键词：雷锋精神社会主义核心价值观常态化
- 大学生志愿服务与和谐社会构建被引量：21
- 2008年
- 本文通过对浙江省13所高校的实证调查,了解了浙江省高校大学生志愿组织、大学生志愿者和大学生志愿服务活动的现状。根据调查数据,分析大学生志愿者服务和谐社会构建的理念特征、服务领域与存在的问题。并从宏观、中观和微观三方面分析大学生志愿服务于和谐社会构建中存在的问题,最终探寻出大学生志愿服务的八大长效机制。
- 曾骊
- 关键词：大学生志愿服务和谐社会
- 大学生志愿精神与和谐社会之关系被引量：5
- 2011年
- 构建和谐社会需要产生崇高的志愿精神,志愿精神支撑和推动着伟大的民族和事业前行。大学生志愿精神与和谐社会存在包含与被包含、协调一致的关系,构成互为补充、互为促进、互为依存的和谐统一体。大学生志愿精神的示范功能、凝聚功能、教育功能,又是促进社会和谐的精神力量,为社会主义和谐社会建设提供了"职能补位"、"爱心归位"、"责任定位"的有效支持。
- 曾骊
- 关键词：大学生志愿精神和谐社会
- 政府在高职教育发展中的角色定位和作用被引量：4
- 2004年
- 政府在高职教育发展中的角色定位如何直接影响着高职教育的发展。社会改革的深入发展，意味着政府的角色和作用将发生重大变化，在举办权方面，政府不再是唯一的举办者；在投资权方面，政府应拓宽渠道；在办学权方面，政府要促进办学主体的多元化；在体制机制的健全上，要予以保障落实，从而充分发挥政府在高职教育中的主导、引导和调控作用。
- 曾骊
- 关键词：高职教育政府角色定位办学自主权教育管理
- 扣好人生第一粒扣子——试论怎样引导青年学生健康成长被引量：2
- 2016年
- 人生的第一粒扣子是指价值观,引导青年学生"人生的扣子从一开始就要扣好",就是要对齐"思想政治引领"与"创新创业引领"这两个引领;思想政治引领,就是要引导青年学生正确处理国家、集体、个人之间的关系;创新创业引领,就是要培养学生的创新精神、创业意识、创新创业能力;对高等教育而言,两个"引领"是解决好青年学生人生价值取向的问题。
- 曾骊汪慧
- 关键词：价值观
- 脱嵌与再嵌:大学生从“网瘾”走向“网创”的行动研究被引量：5
- 2016年
- 我国大学生网瘾人数激增,网络新经济发展又急需大批网创人才,这是两个不容忽视的社会问题。网瘾的概念和判断存在争议,关于网瘾疗法的研究和实践中,存在药物疗法、心理疗法、音乐疗法和体育疗法等命题,但治疗效果有待商榷。本研究运用嵌入理论的框架探索解决网瘾的新思路:脱嵌不良的网络行为,嵌入有益的网络行为,运用认知、认识和认同逻辑寻找合适的嵌体,有助于解决网络"成瘾易"与网创"人才难"的矛盾,引导大学生从"网瘾"走向"网创"。
- 曾骊冯婵璟
- 关键词：网瘾
- 大学生志愿服务与和谐社会共同理念——基于合作主义角度的研究被引量：1
- 2007年
- 立足合作主义"合作、和睦、和谐"的传统主题价值,探求大学生志愿服务与和谐社会的共同理念,包括公民为本、互动双赢、结果导出等三大核心理念,并从社会基础、思想基础、环境基础和实践基础四方面试图提出培育大学生三大理念的思路。
- 曾骊
- 关键词：合作主义志愿服务和谐社会
- 雷锋精神:五十年价值追寻及变迁——兼谈“两富”浙江建设
- 2013年
- 50年来,雷锋精神、雷锋形象在不同时代折射出不同的特点,但雷锋的全心全意为人民服务、毫不利己专门利人无私奉献的精神没有因时代更替而变异。在物质日渐富裕的今天,更需要精神支点。把弘扬雷锋精神作为常态来推进"两富"浙江建设,意义重大。
- 曾骊
- 关键词：雷锋精神常态化
- 师德建设的核心及其长效机制的建立被引量：7
- 2007年
- 师德分为实践性品质和动力性品质两类。动力性品质指教师的敬业精神、职业信念和理想等，简称“师魂”，是师德建设的核心。从师德建设长期性的要求来看，我们强调要实现“组织保障、教育培训、激励引导、考评监督、权利保障、新陈代谢”紧密结合，建设“六位一体”的师德长效机制。
- 曾骊
- 关键词：师德建设教师
- 高职院校有效发展的策略被引量：4
- 2010年
- 本文基于高职院校在办学定位、招生需求、人才培养、专业建设、师资配置、校园文化建设的分析,提出进行学校"错类"定位,特色发展;招生"错动"需求,借力发展;人才"错位"培养,终身发展;专业"错落"布局,协调发展;师资"错时"建设,多管发展;文化"错层"营造,内涵发展等策略。
- 曾骊
- 关键词：高职院校
