任明崇
- 作品数：10 被引量：15H指数：3
- 供职机构：四川文理学院外语系更多>>
- 发文基金：四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目四川省教育厅资助科研项目四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学更多>>
- 普通高校英语教育专业课程建设的实践探索——以四川文理学院外语系为例被引量：2
- 2009年
- 高校英语教育专业是培养英语教师的摇篮。建立一套完善、科学、合理的课程管理体系,是培养合格英语教师的基本前提。
- 任明崇
- 关键词：普通高校英语教育课程建设
- 构建教育教学实践体系 加速师范生教学能力成长被引量：6
- 2009年
- 教育教学实践是实现教师专业培养目标的重要途径,是师范生由了解、理解教育教学理论知识到生成教育教学能力过程中必需的环节,师范院校必须构建系统的教育教学实践体系,多渠道开展实践活动,为师范生搭建贯通教学知识与教学能力的桥梁。
- 顾玉兰任明崇
- 关键词：师范生教育教学能力教育教学实践
- 英语学习的认知内容被引量：3
- 2004年
- 英语在今日的中国备受关注。如何学好英语,怎样教英语已成为21世纪中国教育改革和发展的核心问题之一。要提高英语学习效率单靠方法和技巧是不够的。更多地了解英语学习的科学理论有助于我们的英语学习。
- 任明崇
- 关键词：英语学习心理活动研究性活动文化活动
- 《师专英语教育专业课程结构模式改革研究》第一阶段实验教学报告
- 1997年
- 一、课题简述师专英语教育专业的课程结构模式多年来一直是以综合英语课为主干,视听说课和阅读课长期被置于次要地位。这种课程结构模式在一定程度上起了误导的作用,把学生的注意力和主要精力从他们进校起就引向书面语言和语言知识上,忽视了对学生运用英语语言的能力,尤其是听说能力的培养,导致学生运用语言能力普遍较差的结果。这样的学生毕业后很难适应目前正在进行教改的中学英语教学工作。本课题旨在探索一条培养跨世纪合格初中英语教师的路子。实验教学是课题的重要组成部分之一。我们的实验教学工作以师专英语教育专业课程结构模式为突破口,采取分阶段教学,在不同阶段设置不同教学重点的办法,达到综合培养学生运用英语语言能力的目的。二。
- 牛新生谭万友任明崇胡尚田徐安泉
- 关键词：师专英语教育专业课程结构模式
- 建构性与解构性的融合:解谜《厄舍府的倒塌》被引量：4
- 2009年
- 埃德加.爱伦.坡短暂的人生富于传奇色彩,其丰富的作品给读者留下了难解之谜,《厄舍府的倒塌》便是其中之一。"谜底"就在于该作品融合了建构性与解构性,同一文本中的二律背反艺术手法造成了作品的多元开放性和歧义性。一方面,文本本身的"二元性"和文本对作者文学创作方式的反映体现出丰富的"建构性";另一方面,作者将建立的"二元"结构彻底颠覆和"连环套"结构或"孕含结构"的合理运用又体现出丰富的"解构性"。
- 任明崇李显文
- 关键词：《厄舍府的倒塌》建构性解构性
- 完善的管理体系是培养合格英语教师的前提——来自四川文理学院外语系英语教育专业课程建设的实践
- 2009年
- 高校英语教育专业是培养英语教师的摇篮。随着教师专业化进程的不断深入，高校英语教育专业的培养目标、内容、方法等也必须随之不断优化、改革。但是，无论目标多么明确，内容多么丰富，方法多么科学，如果没有一套完善、科学、合理的管理体系，也难以有效完成社会赋予我们的任务。从这个意义上讲，建立一套完善、科学、合理的课程管理体系。是培养合格英语教师的基本前提。
- 任明崇
- 关键词：英语教师培养
- “三基”教学是培养高素质农村中小学英语教师的根本保证——基于四川文理学院外语系的实践探索
- 2011年
- 随着《新课标》的深入实施,英语教学质量逐年提高。但由于城乡差别的客观存在,农村中小学英语师资力量和教学条件仍没有得到多大改善。要尽快改变这种状况,加快培养高素质的农村中小学英语教师至关重要,这也是地方本科院校外语院系的根本任务。"三基"(基础知识、基本理论、基本技能)教学是培养高素质的农村中小学英语教师的根本保证。
- 任明崇迟云波
- 现代农村中小学英语教师培养模式的设想
- 2009年
- 近年来我国农村教育在国家的积极支持促进下得到了较大发展,但是在我国大部分农村,特别是贫困地区的农村,英语成了大部分学生偏科的核心课程。因此,必须重建适应农村经济社会发展的教育理念,创新农村中小学英语教师的培养模式,为农村中小学校输送学科知识丰富、教育教学理念新、业务水平高、独立工作能力强、愿意献身农村教育事业的高素质英语教学人才。
- 顾玉兰任明崇
- 关键词：英语教师
- 陶渊明与加里·斯奈德自然观的差异性研究
- 2011年
- 在比较文学的第三阶段和自然与人关系紧张的今天,比较"全隐"的陶渊明与"半隐"的加里.斯奈德自然观的差异性有着深刻的理论意义和现实意义。从表面上看,二位诗人非常相似,但因时代语境、人生历程和儒佛道接受的差异,二者的自然观相去甚远:前者是以人为中心的"人化自然观",后者是以生态为中心的"生态自然观"。
- 李显文任明崇
- 关键词：陶渊明加里·斯奈德自然观
