陈俊
- 作品数：31 被引量：82H指数：5
- 供职机构：淮阴工学院外国语学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学自然科学总论更多>>
- 突发公共卫生事件报道中的多模态隐喻分析——以《中国抗疫图鉴》中的战争隐喻为例被引量：1
- 2021年
- 战争隐喻是突发公共卫生事件报道中常用的隐喻架构。架构能够促使人们对被描述的事件产生特定的认知、判断和道德评价,并采取相应的应对措施。《中国抗疫图鉴》主要运用战争隐喻架构叙事,选取抗疫过程中的突出事例,采用多模态隐喻形式,讲述抗"疫"中国故事,展示中国人民抗疫的集体力量。
- 刘玉君陈俊
- 关键词：突发公共卫生事件多模态隐喻
- 儿童绘本多模态隐喻语篇的概念整合解读——以《猜猜我有多爱你》为例被引量：5
- 2015年
- 文章通过尝试运用Fauconnier和Turner的概念整合理论,以儿童绘本《猜猜我有多爱你》为例,从绘本中的图片、文字、颜色、手势、身势和故事情节层面探析此类多模态隐喻语篇在概念整合中的隐喻意义动态构建以及读者(或观看者)在阅读此类语篇中认知和体验。研究发现,概念整合理论较好地解释了多模态语篇隐喻意义的构建过程,有助于读者更好地阅读和理解这类多模态隐喻文本。
- 陈俊
- 关键词：《猜猜我有多爱你》概念整合理论
- 优秀儿童绘本的多模态表征形式及其意义再现被引量：3
- 2017年
- 为了研究儿童绘本中各个模态之间在叙事过程中的相互作用和意义构建方式,选取了获得国际儿童绘本大奖的优秀作品为研究对象,运用多模态话语分析的相关理论,分析了其中的图像、文字、色彩等模态的表征形式,发现绘本中图像能够再现参与者的客观信息,文字、色彩起到补充说明的作用;同时也发现有时文字、色彩与图像信息并不相互补充,需要读者进行更多解读才能实现其意义再现;有时图像与文字、色彩在叙述故事过程中呈现出相反的信息,需要读者加以思考,挖掘其隐含意义。
- 陈俊李福莉
- 关键词：多模态
- 英语教学中的形成性评价与学生自主学习被引量：2
- 2013年
- 自主学习是学习者控制自己学习的一种能力,培养学习者的学习自主性就是要从认知、情感和行为三方面了解学生的差异,帮助她们掌握学习策略,增强他们的学习动力,保持她们的学习兴趣,提高他们的学习信心。对于英语学习者来说,形成性评价对他们有督促和鼓励的作用,有利于他们成为自主学习者。
- 陈春华陈俊
- 关键词：大学英语教学
- 中国儿童绘本《团圆》中多模态情感隐喻分析
- 2022年
- 情感是人类心理活动的一个重要方面,是人对客观现实的一种心理反映,但这种反映是抽象的、难以言语的,而隐喻能够帮助人类更好地认知抽象的情感世界。多模态隐喻能够通过文字、图像、声音等多种模态符号具体、形象地呈现人类情感。本文运用多模态隐喻理论对儿童绘本《团圆》中的“喜悦”“幸福”“快乐”等情感进行多模态隐喻识别分析,进一步探索多模态情感隐喻的运作机理。
- 陈俊
- 关键词：儿童绘本团圆多模态情感隐喻
- 非英语专业新生英语学习自我评价与自我效能感的关系研究被引量：3
- 2015年
- 以120名一年级非英语专业大学生为研究对象,调查了学生对大学英语学习自我评价的看法、学生的自我效能感水平以及学生的自我评价与自我效能感之间的关系,并从被测试中随机抽取10名学生进行访谈,以补充说明调查问卷的结果。研究表明:学生的英语学习自我评价处于中等及以上水平;学生的总体自我效能感处于中等水平;学生英语学习自我评价与总体自我效能感呈显著正相关,这表明学生的自我评价水平越高,其自我效能感就越强。
- 陈俊
- 关键词：自我评价自我效能感英语学习
- 儿童绘本的多模态特征与读者认知机制启用研究被引量：3
- 2017年
- 儿童绘本是一种多模态语篇,其通过多种模态之间的协同作用来叙述故事。著名儿童绘本《我爸爸》除了充分利用多种模态共同叙事外,还构建了能够引起读者兴趣和注意力的吸引子,随着吸引子的变化,语篇中的图形与背景也会相互切换。读者在阅读过程中,能够启动认知机制注意语篇中的图形与背景,从而更好地理解多模态语篇所传达的意义。
- 陈俊
- 关键词：儿童绘本图形-背景吸引子
- 公益宣传动画《妈妈要去打怪兽》多模态实体隐喻分析
- 2021年
- 本文运用多模态隐喻理论,对公益宣传动画《妈妈要去打怪兽》的隐喻进行分析,发现该动画片围绕"病毒就像怪兽""身体免疫系统像一支部队"实体隐喻方式展开,符合受众特别是少年儿童的认知特点。
- 陈俊刘玉君
- 关键词：动画片多模态隐喻
- 《郊区佛爷》主题意义的认知诗学视角解读
- 2015年
- 《郊区佛爷》是英国当代著名的巴基斯坦移民后裔作家哈尼夫·库雷西的首部半自传体特点的小说,它以主人公克里姆的成长为中心,描写了来自巴基斯坦的移民及其后代在英国伦敦的生存与生活状况。本文尝试以认知诗学的图形—背景理论来分析该小说图形化人物的刻画,进而挖掘读者在阅读这部小说时与主要人物的心理认知互动过程,从而更加充分地解读小说的主题意义。
- 陈俊
- 关键词：认知诗学人物刻画主题意义
- 基于多模态视角的多元化大学英语课程体系设计被引量：3
- 2014年
- 《大学英语课程教学要求》提出:应大量使用先进的信息技术,开发和建设各种基于计算机和网络的课程,为学生提供良好的语言学习环境与条件。高校应根据实际情况和大学英语教学目标设计出各自的大学英语课程体系。首先阐述了多模态概念以及国内外对多媒体、多模态教学的研究现状,提出了多模态化、多元化大学英语课程设计思路,实现了构建多模态环境下大学英语课程体系。
- 陈俊
- 关键词：多模态多元智力理论大学英语课程体系
