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秦颖: 作品数：12 被引量：155H指数：5; 供职机构：同济大学医学院更多>>; 发文基金：上海高校本科重点教学改革项目中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学更多>>

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当物理撞上医学:医理交叉课程建设与实践: 2022年; 当物理撞上医学课程由医学与物理学专业教师共同建设,旨在引导学生夯实自然科学基础,建立学科融合与交叉的视角与科学思维。课程坚持学习者为中心、“学科融合”为目标,构建独立灵活的教学模块。采用课堂讨论、模块论文与期末汇报的方式进行课程考核,结合学生评价与师生座谈评价教学效果。结果显示,86.8%(33/38)的学生成绩为优秀,94.7%(36/38)的学生对课程做出优秀评价,课程得到学生认可。本研究为新医科人才教育模式下学科交叉课程的建设与实践积累了经验。; 秦颖武荷岚程茜汪海宏杨文卓郑加麟; 关键词：本科生教育课程建设

在基于实验的生理学教学中培养学生思维能力的探索被引量：4: 2015年; 生理学实验课通过观察真实生理现象、分析解决实际问题而较传统理论教学更能有效激发学生探究真理的热情。基于实验的教学方式使理论与实验授课优势互补、相互促进、最大化利用教学资源。在基于实验的生理学教学中通过创设问题情境、启发引导、开展“探索性实验”，能够诱发学生形成连续性的思维活动，有利于培养学生的创新精神、改善教学效果。; 张介平李育娴谢冬萍秦颖汪海宏; 关键词：生理学思维能力

生理学自主性学习教学实践及教学互动平台支持被引量：5: 2018年; 自主性学习(SDL)是成长为"卓越医生"的必备能力之一,是推进"拔尖创新医学人才培养模式"的重要内容。以培养医学生SDL能力为目的,同济大学医学院生理教研室进行了连续6年的SDL引导实践。同时通过调查问卷及时收集反馈,分析SDL过程中医学生面临的困难,进行包括教学互动(D2L)网络平台辅助等多方位的调整。实践证实:调整后的SDL引导受到医学生的广泛欢迎;学习效果良好;D2L平台有助于顺利推进SDL能力培养。; 秦颖张军芳谢冬萍李育娴汪海宏; 关键词：自主性学习教学互动平台

医患信任对医学生临床实习与职业规划的影响被引量：2: 2015年; 目的临床实习是医学生培养计划中的重要组成部分.本研究于2004年、2014年2次开展问卷调查,以了解医学生对临床实习教学的满意度以及医患信任的变化,分析新形势下医患信任对医学生临床实习与职业规划的影响,为临床实习教育的改革提供科学依据.方法以在同济大学医学院3所附属医院中实习时间超过3个月的临床医学专业学生作为研究对象,于2004年和2014年采用随机抽样问卷调查方式,就医学生对实习教学、医患信任与临床实习、职业规划等问题的认识进行调查分析.结果共计227名实习学生完成了问卷调查（2004年128名,2014年99名）.超过50％的实习学生对实习教学表示满意,2014年的满意率较2004年有明显升高,P=0.013,差异具有统计学意义.2014年有更大比例的实习学生认为医患关系紧张,但其中认为医患关系影响了临床实习人数比例较10年前降低,P=0.000,差异具有统计学意义.超过60％的实习学生表示医患信任不足对职业规划有影响.结论实习学生对临床实习教学的总体满意度较10年前升高;临床实习教学中医患信任障碍的发生率有所降低但仍然常见;医患信任是影响医学生职业规划的因素之一.; 汪海宏秦颖谢冬萍李育娴姜娜张介平; 关键词：医患信任

人体结构与功能整合课程中的生理学教学: <正>国内医学教育课程体系一直沿用由基础医学课、临床专业课、临床实习三个阶段组成的'以学科为中心'的三段式医学课程模式。该模式的优点是课程安排循序渐进,方便教学实施与管理。但存在教学内容重复,知识点衔接不好,以及缺乏整体...; 李育娴张介平谢冬萍秦颖汪海宏; 文献传递

以职业胜任力为导向探索医学实验教学辅助系统被引量：3: 2018年; 顺应健康中国2030对多层次复合型医学人才的需求,同济医学院于2016年开始以职业胜任力为导向的教育模式探索与实践,并建设服务于该培养体系的教学辅助系统。在实验教学中,利用"互联网+"教—学互动平台,以医学知识点为交汇,沿"器官系统"为主线,分多层次、多职业出口的人才培养提供灵活辅助。2017秋季学期以机能学实验Ⅰ为对象,进行辅助实践,获得良好效果。辅助系统为提高整合实验教学质量,促进学生自主性学习与创新探索,加强医学各学科间的融会贯通提供多层次多形式的辅助,并为广泛服务于整合实验教学进行探索与经验积累。; 秦颖张军芳沈慧霞郑加麟周明正; 关键词：职业胜任力整合课程实验教学

开展生理学实验设计以提高医学生的创新素质被引量：2: 2014年; 实验教学中贯穿实验设计思想和意识，合并生理学经典实验内容，将创新设计和实施贯穿于实验课的全过程。实践结果表明，参与者通过查阅文献、设计实验、观察具体内容、统计处理数据和总结等，体验了科研的基本程序、获得创新结果和深入研究的机会，提高了创新素质。; 谢冬萍李育娴张介平秦颖徐国彤汪海宏; 关键词：生理学实验教学

微课在高等医学教育中的应用和体会被引量：104: 2015年; 微课在高等医学教育中的应用还处于探索阶段。本文在生理学教学中将微课教学与传统教学结合应用,随后对学生进行了问卷调查。对微课的发展过程、学生对微课的认识和态度、微课视频的制作和应用条件、微课与传统课程和慕课的比较等方面进行总结,并对微课在高等医学院校的建设和应用提出建议。; 李育娴张介平秦颖谢冬萍汪海宏蔡巧玲; 关键词：高等医学教育生理学

MBBS留学生班全英文生理学教学的探索被引量：6: 2016年; 来华留学生医学教育是高等医学教育的重要组成部分,提高留学生的教学质量是诸多医学院校面临的教学难题。笔者在临床医学学士全英文留学生班的生理学教学中积累了一些经验和体会。本文针对留学生的特点、笔者所在大学的政策和授课教师情况、授课模式以及教材的选择和编写等方面进行了总结,希望能够为其他全英文留学生教学的教师提供交流和参考,以期培养出更多适应国际化竞争的高水平医学留学生,为国际社会做出更大的贡献。; 李育娴张介平谢冬萍秦颖张军芳汪海宏; 关键词：医学留学生生理学全英文教学

MBBS生理学实验中互动式教学的应用探讨被引量：3: 2016年; 同济大学的临床医学专业留学生(the bachelor of medicine and bachelor of surgery,MBBS)班于2011年启动,针对MBBS学生的全英文生理学实验教学已经开展了4年。由于留学生普遍存在自然科学知识基础薄弱、实验室基本技能缺乏以及学习方式与中国传统教学模式冲突等困难,教学效果一度不佳。文章详细分析影响留学生生理学实验教学效果的原因,并报道针对留学生特点进行的教学方式和手段的调整:利用多种教学手段,加强"互动式教学";在多种辅助措施配合下,将自主创新元素加入实验教学,开展基于实验的学习。实践证实:新的教学模式充分调动留学生的学习主动性和探索欲望,提高教学效果。; 秦颖邹膺谢冬萍张军芳李育娴汪海宏; 关键词：生理学实验教学留学生教育互动式教学

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