田春燕 作品数:10 被引量:27 H指数:3 供职机构: 中国矿业大学外国语言文化学院 更多>> 发文基金: 中国矿业大学校科研和教改项目 更多>> 相关领域: 语言文字 文化科学 文学 更多>>
博客中作者态度的评价分析 2011年 博客是一个比较主观性的,能够自由表达自己想法的私人空间。每一个言论文本中都包含了作者对事件的一种态度。而读者没有任何考虑的附和着博客中的观点。本文旨在用评价理论中的介入系统来分析博客中所体现出的作者的态度。 李琳 田春燕试论公共英语口语测试(PETS)的有效性 被引量:6 2005年 公共英语测试是目前国内流行的英语水平测试之一,为人们广泛认可和接受。作为公共英语测试的一部分,口语测试的有效性是人们普遍关注的一个问题。应从提高构卷效度、强化规范性原则、坚持总体评分标准诸方面增强测试的有效性。 田春燕关键词:公共英语 口语测试 《看不见的人》中的场景象征 2011年 《看不见的人》是美国黑人作家拉尔夫·艾里森的杰作。艾里森是一位擅长用各种文学技巧来表达思想的著名作家,在各种文学技巧中作家对象征主义的应用是《看不见的人》这部作品获得成功的主要原因。艾里森的象征主义叙事手法体现了他对整个社会的理解和对人性的深刻认识,同时也是表达这部小说的主题的重要组成部分。象征手法贯穿小说的始终,反映了主人翁的思想历程,推动小说的情节发展。通过象征主义手法的运用,小说的主题的得以清晰的呈现于读者面前。 李琳 田春燕关键词:《看不见的人》 象征主义 用框架理论分析媒体导向——以“9·11”事件后美国主要媒体报道的分析为例 被引量:13 2005年 F illmore的框架语义学把语言学引导到对基础信息的分析上,并涵盖所有相关的信息。框架是知识或者连贯经验图式的具体统一的构架,是认知结构编码于词汇中的预设知识。原来作为语言学建构的框架理论现在获得了认知上的再阐释。运用框架理论分析美国媒体关于“9.11”事件的新闻报道,可知对框架理论的研究有助于从理论上深刻理解新闻媒体的政治影响以及官方、媒体和大众之间的关系。 刘丰 田春燕关键词:媒体导向 分层教学,激发学生外语学习的动力 被引量:1 2008年 外语学习中的习得受到各种因素的影响,如课堂教学的内容和形式、学习者的学习动力和兴趣等。其中,学习者的学习动力尤为重要。依据学生的外语语言能力进行分层教学,所输入的语言材料符合学生的外语水平,有利于激发学生学习外语的的动力和兴趣,使得学生能够有效地习得英语语言文化。 田春燕关键词:分层教学 外语学习 文化差异与英汉语言中“红色”的翻译 被引量:2 2006年 作为文化的载体,语言折射出其文化背景、习俗;作为语言的一部分,颜色词的使用使得语言更加丰富、生动多彩。在英汉两种语言文化中,红色体现出不同的语言文化内涵。译文应传递颜色词红色所包含的语言文化信息,而不是仅仅追求语义层面的对等。同时,译文还应符合译入语的文化习俗。这样,读者能够像原文读者一样欣赏原文。 田春燕 吕淑文关键词:文化背景 习俗 对等 翻译 浅析电视访谈节目中主持人对话题的掌控——话论转换角度 2011年 话轮转换规律为我们日常会话提供了理论指导,如何使会话和交谈顺利地进行一直是人们研究的话题。依据话轮转换理论,探讨在电视访谈节目中主持人如何运用反馈项目和话轮转换策略,以便有效地展开和收回谈话的主题;以及主持人如何掌握谈话内容的宽度和深度。力求能够对人们的日常交际有所启发。 任青果 田春燕关键词:话轮转换 访谈 论英汉社交称谓的得体性 被引量:1 2005年 在社交过程中,人们所使用的称谓得体与否直接影响着人们的交际活动能否顺利进行。称谓的得体性直接反映了一个民族的文化传统、礼貌准则、以及人际关系。汉语和英语语言文化的差异性影响着其各自社交称谓体系,影响着社交的成败,影响着社交称谓的得体性。 田春燕 刘丰关键词:社交称谓 尊称 得体性 英语写作教学中文化背景知识的输入 被引量:1 2008年 英语语言习得过程中,语言知识的输入能够促进学习者语言的输出。然而,仅仅注重语言知识的输入,忽略了英语语言文化背景知识的输入,则不利于语言学习者语言应用能力的提高。文章从东、西方语言文化差异对中国学生的英语写作的影响,探讨了英语写作教学中文化知识习得的必要性。 田春燕关键词:英语写作 背景知识 翻译能力的培养与大学英语教学 被引量:3 2007年 文章对理工科大学生的翻译能力进行了调查研究,分析了理工科大学生在翻译方面存在的问题和原因,并根据调查结果提出了一些有效可行的解决办法。 黄敏 田春燕关键词:理工科 大学英语 翻译能力