张巍娜
- 作品数：14 被引量：27H指数：2
- 供职机构：赤峰学院计算机与信息工程学院更多>>
- 发文基金：内蒙古自治区自然科学基金更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学更多>>
- 中小学机器人课程体系设计与研究被引量：2
- 2019年
- 在中小学设置机器人教育相关课程,对培养学生的创造、创新能力,解决问题的能力,纠错、修正能力,动手实践能力,团队协作能力及培养逻辑思维具有积极的意义.我国中小学机器人课程建设尚处于探索阶段,赤峰学院计算机与信息工程学院组建了教学团队,致力于设计开发出一套适合本地区的中小学机器人课程体系,以积极推动赤峰地区中小学机器人教育的发展.
- 张巍娜
- 关键词：机器人教育课程体系
- 应用型本科院校C语言课程改革探索被引量：2
- 2018年
- 针对应用型本科院校,校企合作专业特点,对C语言课程内容、特点、课程定位、作用进行分析,探讨课程主要内容和课程资源的特点,以该校学生为例对学情进行分析,分析学生学习基础、学习特点,以近三年采取的教学方法改革为例,对教学过程的探索实践进行分析总结,最后提出新的教学改革方案。
- 张巍娜
- 关键词：C语言应用型本科院校教学
- 应用型本科院校C语言课程改革探索被引量：1
- 2018年
- 针对应用型本科院校,校企合作专业特点,对C语言课程内容、特点、课程定位、作用进行分析,探讨课程主要内容和课程资源的特点,以本校学生为例对学情进行分析,分析学生学习基础、学习特点,以近三年采取的教学方法改革为例,对教学过程的探索实践进行分析总结,最后提出新的教学改革方案。
- 张巍娜
- 关键词：C语言应用型本科院校教学
- Oracle数据库系统随堂案例设计
- 2015年
- 分析了学院开设Oracle数据库系统课程以来,教学过程中存在的突出问题,阐述了课题组为解决这些问题在设计随堂案例时采用的原则、思路,并以一个案例的部分详细内容加以说明,该套案例在教学过程中取得了突出效果。
- 张巍娜白彦辉
- 关键词：ORACLE数据库教学改革
- 组播协议的配置及应用被引量：1
- 2009年
- 根据组播协议的性能特点,通过对组播组管理协议IGMP及GARP多播注册协议、Internet组管理协议的分析,以赤峰学院网络的设备华为S5516交换机为例,对其进行GMRP和IGMP Snooping典型配置,实现组播协议的应用,并检测此配置在组播系统中的的可靠性.
- 张巍娜
- 关键词：组播协议IP组播组播组组播路由
- QoS与ACL的配置及应用被引量：8
- 2009年
- 网络流量日益剧增使得QoS问题愈发重要.作为网络的一种安全机制,QoS用来解决网络延迟和阻塞等问题.本文以赤峰学院网络设备中的华为S5516汇聚交换机为例,分析VLAN之间或主机之间的访问控制和QoS问题,并分别利用复杂流分类和访问控制列表(ACL)对其进行配置及检测,以实现帧过滤、带宽管理和流统计等功能.
- 张巍娜
- 关键词：报文
- 《计算机应用基础》课程创新型实践教学体系探索与实践被引量：6
- 2019年
- 分析了赤峰学院通识教育必修课《计算机应用基础》取得的成绩和存在的不足,针对目前我国教育部提出的大学生创新教育要求及赤峰学院大学生创新活动管理办法,结合该课程探索创新型实践教学体系的构建与实践,分析了创新型实践教学体系的必要性及优势,搭建了创新实践活动平台,提出了实施办法,总结了实施效果.
- 刘燕段宏伟张巍娜
- 关键词：《计算机应用基础》课程创新型实践教学体系教学方法
- 基于加权梯度熵耦合P-Laplace约束的图像融合算法被引量：2
- 2017年
- 当前融合算法无法区分噪声和复杂边缘信息,使其对图像高频特征的边缘细节描述能力较弱,易产生锯齿效应,降低了融合图像质量,为此提出基于梯度熵耦合P-Laplace扩散的图像融合算法。将输入图像在梯度域进行变换,获得梯度图像;设计梯度熵度量准则,分别计算输入图像的梯度熵;基于结构张量矩阵融合梯度信息,联合梯度熵,构建每个输入图像的梯度权重,有效区分噪声特征与图像边缘特征,在融合过程嵌入局部自适应P-Laplace扩散约束,消除图像噪声,完成图像融合。实验结果表明,与当前图像融合算法相比,所提算法具有更好的视觉效果与融合效率,输出图像具有更高的边缘信息评价因子和峰值信噪比,可有效保护图像边缘和细节信息并降低噪声图像融合的噪声。
- 张巍娜
- 关键词：图像融合
- 基于Oracle的数据库系统课程教学改革研究与实践被引量：1
- 2015年
- 随着我校课程改革的不断深入,依据信息化时代对计算机人才的需求,结合"数据库系统"课程组多年的教学经验和改革实践,阐述了数据库系统课程的改革思路及在教学内容定位、教学方法运用、考核方式探索等几方面的改革情况。
- 白彦辉张巍娜邹妍
- 关键词：数据库系统教学内容教学方法
- MOOC与“泛雅”教学平台相结合背景下的《计算机应用基础》课程教学改革与实践被引量：1
- 2019年
- 文章分析了赤峰学院通识教育必修课《计算机应用基础》课程教学中存在的问题及原因,针对这些问题和原因进行了教学改革,将MOOC与"泛雅"平台相结合进行组织教学,让学生课前有预习,课上有互动,课后有复习.介绍了这种教学模式组织教学的过程,并分析了与传统教学模式相比其存在的优势.
- 段宏伟刘燕张巍娜
- 关键词：教学现状教学互动
