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尹国才: 作品数：18 被引量：102H指数：6; 供职机构：济宁医学院更多>>; 发文基金：山东省社会科学规划研究项目山东省医药卫生科技发展计划项目山东省自然科学基金更多>>; 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生社会学更多>>

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临床实习期A型行为类型医学生压力及心理健康状况调查被引量：4: 2019年; 目的调查临床实习期不同行为类型医学生压力感受及心理健康状况,为有针对性地开展临床实习期医学生心理健康教育及疏导工作提供科学依据。方法采用A型行为类型问卷对处于临床实习期医学生的行为类型进行诊断,并采用Beck压力量表及中国大学生心理健康量表综合对比不同行为类型医学生临床实习期间压力水平及心理健康状况。结果①共调查476名医学生,检出A型行为类型235人,检出率为49. 37%。A型行为类型学生在TABP的TH因子得分、CH因子得分及总分男女生间差异均无统计学意义(t=-0. 1630、0. 2021、0. 0129,P> 0. 05);非A型行为类型学生在TABP的TH因子得分、CH因子得分及总分男女生间差异均无统计学意义(t=-0. 5064、1. 6085、0. 6357,P> 0. 05)。②在压力方面,所有参与调查学生BSSI单因子得分均在3分以上,在BSSI的学习压力、经济压力、人际关系和临床实践4个因子得分A型行为类型与非A型行为类型学生间差异均无统计学意义(t=0. 7458、1. 3343、1. 5428、0. 9472,P> 0. 05)。③在心理健康方面,A型行为类型医学生在躯体化、焦虑、社交攻击、偏执、强迫、冲动及精神病倾向7个因子得分均高于非A型行为类型医学生,且在躯体化、焦虑、社交攻击、偏执、强迫及冲动6个因子差异均有统计学意义(t=2. 7437、2. 3785、2. 4827、4. 0365、7. 5292、4. 8588,P <0. 05);A型行为类型医学生在抑郁、自卑、社交退缩、性心理障碍及依赖5个因子得分均低于非A型行为类型医学生,且在抑郁、自卑、社交退缩及依赖4个因子差异均有统计学意义(t=-6. 0700、-4. 6798、-2. 2007、-4. 5251,P<0. 05)。结论临床实习总体会给医学生带来较大的压力,且对不同行为类型医学生心理健康产生不同的影响,这与医学生的行为类型相一致。; 高立任胜利尹国才张秋梅; 关键词：A型行为类型医学生心理健康

临床医学实习生疲劳与压力现状及影响因素分析被引量：9: 2019年; 采用问卷调查的方法,调查某医学院临床医学专业学生实习期间的疲劳与压力情况及相关影响因素。使用一般健康问卷(GHQ-12)、疲劳量表(FS-14)以及症状自评量表(SCL-90)进行调查。结果显示,70%的临床医学实习生承受着来自各方面的压力,同时也普遍存在着疲劳感。同时发现,临床医学实习生的压力源大多与心理健康因素显著相关,对其心理健康状况影响较大。; 周婷马凌云王婷婷苏伟尹国才; 关键词：心理健康

临床实习压力对D型人格医学生心理健康影响的调查研究被引量：3: 2016年; 目的:探讨临床实习期间压力对D型人格医学生心理健康的影响。方法:采用14条目版本D型人格量表(Type D Scale-14,DS14)及Beck-Srivastava压力量表(Beck-Srivastava Stress Inventory,BSSI)对某医学院校405名处于临床实习阶段医学生的人格类型及压力情况进行检测,同时结合症状自评量表(Symptom Check List 90,SCL-90)对其心理健康情况进行综合评定。结果:405名大学生中共检出D型人格大学生143名;D型人格医学生BSSI得分高于非D型人格医学生,差异有统计学意义(P<0.05);D型人格医学生SCL-90的单因子得分均高于非D型人格医学生,且在人际关系、抑郁、焦虑和精神病性4个因子得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论:临床实习压力对D型人格大学生造成的心理负担明显高于非D型人格大学生。; 高立任胜利尹国才杨洪峰; 关键词：D型人格心理健康

临床医学专业新生压力与应激的调查分析被引量：16: 2015年; 目的:探讨临床专业新生压力与应激的关系,为今后开展心理健康教育,预防心理疾病的发生提供一定的依据和指导。方法:采用Beck-Srivastava压力量表(Beck-Srivastava Stress Inventory,BSSI)对临床医学专业新生的压力源、压力强度进行调查,结合学生生活应激问卷(Student-Life Stress Inventory,SLSI)对其压力引起的应激反应进行相关研究。结果:临床医学专业新生最常见的5种压力的BSSI单因子得分均在3分以上;在压力强度方面,临床医学专业新生BSSI得分普遍高于临界值。对于压力引起的应激反应,临床医学专业新生处于高应激水平的占19.07%,中应激水平占68.39%,低应激水平占12.53%,且单项得分差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:面对各种压力,多数临床医学专业新生处于较高的应激状态,应引起足够的重视并及时进行相关心理干预。; 高立任胜利李佳保尹国才程刚; 关键词：应激

D型人格医学生考研焦虑现状调查被引量：4: 2015年; 目的:调查考研复习期间D型人格医学生焦虑状况,为今后开展医学生心理健康教育工作提供一定依据。方法:采用14条目D型人格量表(Type D Scale-14,DS14)对955名考研复习期间的医学生人格类型进行测量,结合状态—特质焦虑焦虑问卷(State-Trait Anxiety Inventory,STAI)综合探讨D型人格医学生考研期间焦虑状况。结果:在所有参与调查的医学生中,共检出D型人格大学生230名,占所有参与调查大学生的24.08%;医学生状态焦虑量表(Trait Anxiety Inventory,T-AI)及特质焦虑量表(Trait Anxiety Inventory,T-AI)得分均高于标准常模,但仅在S-AI方面差异有统计学意义(P<0.05);D型人格医学生S-AI及T-AI得分均高于男生,且差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:考研作为考研作为医学生的一种应激性生活事件,会给其心理带来较为严重的焦虑情绪,且对D型人格医学生的影响更大,必须引起教育工作者的足够重视。; 高立尹国才任胜利程刚; 关键词：D型人格医学生考研焦虑

临床实习压力对医学生心理健康影响的调查被引量：21: 2014年; 目的调查医学生临床实习期间的压力情况,进一步探讨该压力对其心理健康的影响。方法采用Beck-Srivastava压力量表(Beck-Srivastava Stress Inventory,BSSI)对371名处于临床实习阶段的医学生压力情况进行检测,结合症状自评量表(Symptom Check List 90,SCL-90)对其心理健康状况进行综合评定。结果临床实习期间医学生压力源主要集中在学习、就业、感情及经济4个方面,且女生就业方面压力明显高于男生,且差异有统计学意义(P<0.05);在压力强度方面,女生的压力强度明显高于男生,差异有统计学意义(P<0.05);在心理健康方面,临床实习期间医学生SCL-90单因子得分普遍高于中国青年常模,且在躯体化、抑郁和焦虑3个因子得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床实习期间医学生的压力较大,影响其心理健康状况,应引起教育工作者的足够关注。; 尹国才李燕周婷高立程刚; 关键词：医学院校心理健康

D型人格医学生压力及心理健康现状的调查研究被引量：2: 2019年; 目的:调查D性人格医学生的压力承受及心理健康状况进行,为开展有针对性的心理健康教育提供一定依据。方法:采用14条目D型人格量表(Type D Personality Scale-14,DS14)对D性人格医学生的分布情况进行诊断,并采用Beck压力量表(Beck-Srivastava Stress Inventory,BSSI)及中国学大生心理健康量表(Chinese college students mental health scale,CCSMHS)对医学生的压力承受及心理健康进行综合对比。结果:在477名参与调查的医学生中,检出D型人格医学生104名,总检出率为21.80%。D型人格医学生BSSI平均得分(83.51±3.73)分,非D型人格医学生BSSI平均得分(77.26±4.05)分,均达到了压力较大的诊断标准,且差异有统计学意义(P<0.05)。D型人格医学生在CCSMHS的躯体化、焦虑、抑郁、自卑、社交退缩、性心理障碍及精神病倾向7个因子得分均高于非D型人格医学生,且在躯体化、焦虑、抑郁、自卑及社交退缩5个因子得分差异有统计学意义(P<0.05);在社交攻击、偏执、强迫、依赖及冲动5个因子得分均低于非D型人格医学生,且差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:医学生总体面临较大压力,且存在一定的心理健康问题;D型人格医学生面临的压力更大,心理健康问题更加严重。; 高立尹国才任胜利张秋梅; 关键词：D型人格医学生心理健康

临床医学专业大学生实习中的常见问题及对策研究被引量：4: 2013年; 临床实习是医学院校大学生将课本知识转化为临床操作能力的一个关键时期,是实现理论知识向日常工作能力转化的必不可少的过程,也是今后从事临床工作的必经阶段。本文针对医学院校大学生临床实习过程中所存在的各种问题进行研究,并提出相应的对策,最终达到保障临床实习质量的目的。; 程刚李佳宝尹国才任胜利高立

医学生压力源及压力强度现状调查研究被引量：9: 2017年; 目的:对医学生的压力现状进行调查,为今后开展更加合理有效的医学生心理健康疏导提供理论依据及数据支持。方法:采用Beck-Srivastava压力量表(Beck-Srivastava Stress Inventory,BSSI)对某医学院校医学生的压力源及压力强度情况进行调查,综合对比不同性别及不同专业医学生压力源及压力强度之间的差异。结果:医学生BSSI得分普遍超过72分,达到了压力较大的诊断标准,但不同性别、专业医学生间压力差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:医学生总体面临较大压力,需引起教育管理工作者的足够重视。; 张秋梅梅瑞华徐芳芳王峰张会存尹国才任胜利吉峰; 关键词：医学生

医学院校新生心理健康自我调整能力研究被引量：2: 2017年; 目的:通过调查医学院校新生心理健康自我调整情况,为开展更加合理有效的医学生日常管理工作提供一定的理论依据和数据支持。方法:采用症状自评量表(Symptom Checklist 90,SCL-90)对某医学院校新生入学初期及入学1年后的心理健康状况进行调查,并进一步对比不同时期医学院校新生心理健康变化情况。结果:初测时,医学院校新生在SCL-90的9个因子的分均高于国内常模,且在躯体化、人际关系、抑郁及焦虑4个因子得分差异有统计学意义(P<0.05)。复测时,医学院校新生在SCL-90的躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对性、恐怖7个因子得分仍高于国内常模,且在躯体化及焦虑2个因子得分差异有统计学意义(P<0.05);在SCL-90的偏执及精神病性2个因子得分低于国内常模,但差异均无统计学与意义(P>0.05)。复测时医学院校新生在SCL-90的9个因子得分均低于初测时得分,且在抑郁因子得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论:虽然医学院校新生能够对自身的心理健康状况进行调整,但仍存在一定的心理健康问题,需引起学生管理工作者的重视。; 周艳芳任胜利尹国才张秋梅; 关键词：医学院校心理健康自我调整

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