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孙际芳
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供职机构:
首都师范大学
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文化科学
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合作作者
陶昌宏
北京教育科学研究院
叶宝生
首都师范大学初等教育学院
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建立合理的人体模型 正确分析能量转化的问题
2008年
人在运动和劳作的过程中,要消耗人体的化学能,如人跳高,做引体向上,人拉船等等.如何从做功的角度分析人体化学能向机械能的转化过程,是物理教学中的一个实际问题.因为这些过程学生很熟悉并有亲身体验.利用学生的经验,从实际问题中抽象出合理的物理模型,就能根据所学物理知识进行正确的解释.
陶昌宏
孙际芳
关键词:
物理教学
物理模型
物理知识
化学能
对2005年北京高考理综试卷物理试题的评析
2005年
今年北京高考理综试卷物理试题总体特点是“稳中有变、注重基础、能力立意、突出重点”。
孙际芳
陶昌宏
关键词:
高考
试题评析
理科综合能力测试
形成解释——物理学习中的重要环节
2006年
“形成解释”是指学生在理解的基础上用自已的语言,将学习的内容、进行的判断、解决问题的方法、知识之间的联系等说明白。文章并就一些具体物理问题如何形成解释做出示例。
孙际芳
陶昌宏
运用力和运动的关系解决动生电中的一对矛盾
2005年
孙际芳
陶昌宏
关键词:
电学
立足点
注意基础、联系实际、体现创新、跨科综合──简析2000年全国高考物理试题
2000年
陶昌宏
孙际芳
关键词:
高考物理试题
物理教学
课程改革中教师要努力实现自身的跨越式发展
被引量:5
2002年
课程改革对教师提出了新的要求 ,要改变学生的学习方式 ,教师就要坚持学习、积极实践 ,努力实现在角色转变、知识结构、思维方式、教学能力、教学手段等方面的跨越式发展。
陶昌宏
孙际芳
关键词:
课程改革
教师素质
知识结构
教学能力
基础教育
汽车行驶过程中地面对车轮摩擦力的作用
2006年
汽车向前行进,我们说汽车受到了牵引力。牵引力的本质是什么?汽车行驶过程,若轮子作无滑滚动,车轮与地面接触点的瞬时速度为零,则摩擦力做功为零。摩擦力不做功,汽车如何获得加速度和平动动能?本文首先应用“赝功能原理”得出结论:牵引力的本质是汽车发动机所产生的驱动力,并说明汽车所获的平动动能和车轮的转动动能,都来自汽车发动机的驱动力矩做功;然后讨论在此过程中摩擦力所起的作用。最后讨论汽车所获得的加速度和平动动能。
叶宝生
孙际芳
关键词:
牵引力
摩擦力做功
汽车
车轮
如何使学生理解当穿过线圈的磁通量为零时的磁通量的变化率最大
2006年
教师是学生学习的指导者。教师在教学过程中一定要根据学生的实际情况确定教学方法,才能有效地进行教学。在高中物理“交流电”的教学中。
孙际芳
关键词:
线圈
感应电动势
磁场方向
变化量
教学方法
对2004年高考物理试题(上海卷)第12题的评析
2005年
陶昌宏
孙际芳
关键词:
高考
试题评析
电学
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