丁志强
- 作品数：7 被引量：27H指数：3
- 供职机构：复旦大学心理健康教育中心更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学社会学经济管理更多>>
- 家庭教育对孩子性别角色的影响
- 2014年
- 有些女孩子，尽管有着女性的外表，但性格绝对纯爷们。她们做事干练果敢，霸气外露，为人开朗豪爽，不拘小节，人送绰号“女汉子”；有些男孩子，尽管身为男性，但举止柔美，步履婀娜，常呈可爱卖萌状，心思细腻，体贴入微，别称“伪娘”。
- 丁志强
- 关键词：性别角色孩子家庭教育
- 心理健康同辈教育组织发展现状及展望被引量：1
- 2009年
- 心理健康同辈教育组织诞生于学校心理健康教育工作深入推进的时代背景之下,是学生身心发展和成长成才的需要,是学生心理危机预防与干预工作的需要,是学生自我教育与同辈教育的体现。高校心理健康同辈教育组织的建设是心理健康教育工作中值得重视的一项内容,通过加强建设、注重引导,发挥优势、规避弊端,高校心理健康同辈教育组织日益发展壮大,形式和内容都呈现出丰富多元的特点。随着高校心理健康教育的发展,此类组织也必将在形式、职能、地位和作用等方面得到发展。
- 刘明波丁志强
- 关键词：心理健康教育自我教育
- 简易心理状况评定量表Kessler 10在研究生新生心理健康普查中的应用被引量：9
- 2012年
- 选用Kessler 10量表、自我接纳量表、被他人接纳量表及自编的心理状态自评表等对某高校2448名研究生新生进行心理健康筛查,结果表明:研究生新生中心理疾患高风险者比例约4.2%,比普通居民高,比大学本科生低;研究生新生Kessler 10量表得分与多个心理状态自评项目得分以及自我接纳量表、被他人接纳量表得分均呈显著相关;Kessler 10量表作为非特异性心理症状的评定和筛选量表,可在研究生新生心理健康问题高风险者的筛选中有效应用。
- 刘明波丁志强曹高举
- 关键词：研究生新生
- 性别角色对压力行为反应的影响
- 压力之下,个体会做出各种行为,以便应对压力所带来的挑战。在1914年,Cannon将个体面对压力所做出的行为反应归纳为“战斗-逃跑”模式,该模式因其简单有效而被广泛接受。直到2000年,Taylor等人认为压力的行为反应...
- 丁志强
- 关键词：性别性别角色内隐进化
- 文献传递
- 牛津大学心理健康服务对我国高校心理咨询工作的启示被引量：5
- 2014年
- 从机构设置到服务内容,牛津大学的心理健康服务与我国高校有较多相似之处,因而有较强的参考性。借鉴牛津大学的经验,结合我国高校实际,高校心理健康教育工作要明确心理健康教育机构和队伍在校园危机事件处理过程中的支持角色;完善学生援助工作体系,鼓励学生在校接受挑战、赢得成长,切实完善心理疾患学生向医疗机构转介过程中的衔接机制;合理定位专业人员的职责,咨询和授课可分离;加强学生自助资源的开发利用,促进同辈互助;进一步加强与院系的密切合作,扩大学生求助渠道。
- 丁志强刘明波
- 关键词：高校心理健康服务心理咨询工作
- 考前心理压力的应对
- 2014年
- “考试”的重要性毋庸置疑，甚至感觉它无处不在。“考试”和良师益友们一道，变成了我们人生的伙伴，随着我们的成长，它也以各种面貌出现。从小开始，我们就需要面对一场场考试，小到期中期末考试，让我们牛刀小试：大到中、高考，成为我们人生的转折点。也许有人会想，等到大学毕业了，要彻底和考试说再见。真到大学毕业那一刻，发现接下来居然还有研究生考试。
- 丁志强
- 关键词：心理压力期末考试考前研究生考试良师益友置疑
- 大学新生被接纳与心理健康:自我接纳的中介作用被引量：9
- 2014年
- 目的研究被接纳和自我接纳对于大学新生心理健康的影响及其路径。方法采用被接纳量表(QAO)、自我接纳量表(SAQ)和凯斯勒心理症状量表(Kessler-10)对3326名大学新生实施测查。结果①新生被接纳和自我接纳量表得分之间相关显著(r=0.551,P<0.01),且与K-10总分有显著负相关(r=-0.561,P<0.01和r=-0.522,P<0.01);②大学新生被接纳对心理健康风险的抑制作用上存在自我接纳的部分中介效应(占总效应的41.4%)。结论大学新生被接纳既直接抑制又通过促进自我接纳而间接抑制其心理健康风险。
- 刘明波丁志强李炜
- 关键词：大学新生自我接纳心理健康
