黄建雄
- 作品数：24 被引量：111H指数：5
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- 发文基金：广西教师教育立项研究课题国家社会科学基金湖北省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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- 论我国师范教育的制度缺陷及其改进
- 2015年
- 我国当下的师范教育存在几个亟待改进的问题:一是师范院校的师范教育特色受到不同程度的弱化,二是存在重视在职培训轻视师范生培养的倾向,三是培养高校师资的师范教育制度严重缺失,四是师范生培养过程的协同合作机制仍未很好形成,五是定向免费师范生教育存在明显制度缺陷。因此,应对我国现行的师范教育制度进行体系性改革。
- 黄建雄常军胜
- 关键词：师范教育
- 基于地方高校应用型人才培养的课堂教学改革浅谈被引量：3
- 2013年
- 课堂教学是实现人才培养目标的重要环节,地方高校从过去的学术型人才培养向应用型人才培养转型,必须进行相应的课堂教学改革。在教学时间和空间维度上,要适当压缩理论课、合理增加实验课、相应延长实训课,拓展教学空间,加强教学基地建设;在教学方法和手段维度上,要从单一僵化走向多样灵活,注重先进教学方法和现代科技手段的综合运用;在教学目标和内容维度上,要从理论取向走向实践取向,更加重视理论的现实指导意义,强调学生实践技能的系统训练和培养,着力提高学生的就业竞争实力。
- 黄建雄
- 关键词：地方高校应用型人才课程教学教学改革
- 从传统到现代：和谐视界的新转向
- 2009年
- 科学发展观的提出标志着传统和谐观向现代和谐观的实质性飞跃,实现了和谐视界的新转向。传统和谐观强调静态和谐,内部和谐,当前和谐,物人和谐与人人和谐,以"天"为中心的"天人合一",破坏性和阻碍性的矛盾观。科学发展观观照下的现代和谐观则强调动态和谐,内部和谐与内外和谐的相互统一,当前和谐与未来和谐的相互统一,物物、人物、人人和人我四和谐的相互统一,以"人"为中心的"以人为本",建设性和动力性的矛盾观。
- 周炳群黄建雄
- 关键词：和谐观
- 我国高校教师队伍结构的问题及对策被引量：15
- 2013年
- 优化教师队伍结构有助于充分发挥高校组织的整体功能。我国高校教师队伍结构在要素匹配上主要存在着年轻教师比重过大,高学历教师比例偏低,高职称教师比率偏小,学缘缺乏多样性,远域学缘和高层次学缘所占份额过少等问题;在要素联结上存在着过于松散甚至断裂的弊端。因此,调整教师的资格、聘用、晋升、进修、岗位、退休和评估等制度,搭建交流平台,重塑合作文化,优化队伍结构,是我国高等教育改革的一项重要任务。
- 黄建雄张继平
- 我国高校教师队伍学缘结构问题及优化对策——基于三个视角的调查与分析被引量：4
- 2012年
- 本文以问卷调查为主和个别访谈为辅相结合方式,对我国普通本科高校教师队伍学缘结构主要存在问题和影响因素进行分析,并提出相应的对策建议,即强化学缘结构优化意识,提高学缘结构调整的自觉性;继续克服近亲繁殖现象,丰富学缘结构的类别构成;营造氛围吸纳名校学生,提升学缘结构的层次构成;筑巢引凤招揽八方名师,拓展学缘结构的空间构成。
- 董泽芳黄燕黄建雄
- 关键词：高校教师学缘结构
- 高校教师学术交往的调查与思考被引量：4
- 2012年
- 本文采用抽样问卷调查和个别访谈相结合方式,对我国普通本科高校教师校内学术交往的基本状况、存在问题和影响因素进行梳理和分析,提出构建良好的高校教师学术交往生态的对策和建议,即树立正确观念,提高交往意愿;健全学术制度,激发交往行为;创造多样机会,优化交往结构;营造良好氛围,提升交往效果。
- 董泽芳黄建雄
- 关键词：高校教师学术交往
- 我国高等教育决策模式的价值反思与重构被引量：2
- 2012年
- 任何决策模式总是明示或者隐含着决策主体的某种价值取向,一定的价值取向支配着决策主体的某种决策模式偏好。由于受到集权本位、工具本位、激进本位等三大偏颇的价值取向影响,我国高等教育决策模式长期不尽合理,甚至有过严重失当的教训,这影响了高等教育的科学发展。因此,要提高决策质量,有必要对决策模式进行价值反思,调整偏颇的价值取向,形成合理的价值取向,即重构和坚持集权与分权相结合以分权共治为主、内在和外在价值相协调以内在价值为本、激进和渐进相统一以渐进稳健为重的价值取向。
- 黄建雄卢晓梅
- 关键词：高等教育
- 地方本科院校教师队伍结构优化问题研究
- 国际21世纪教育委员会报告《教育--财富蕴藏其中》指出，“在传授人类积累的关于自身和自然的知识方面以及开发人类创造力方面，教师始终是主要责任者，始终起主导作用”。高校教师是高等教育活动的具体践行者，是高等教育系统最核心的...
- 黄建雄
- 关键词：地方本科院校教师队伍结构优化教育改革
- 文献传递
- 论课程思政背景下的高校教师队伍建设被引量：6
- 2022年
- 课程思政对高校教师立德修身、自觉育德、育人本领都提出了更高要求。但长期以来所形成的大学管理的科学主义、教师教育的专业主义、教师管理的绩效主义、教师评价的异域导向、教书育人的分工本位、师德要求的底线主义等偏颇的价值取向和实践惯性,对教师队伍建设和课程思政改革的消极影响仍未得到消除。应多措并举,着力转变不合理价值取向,拓宽教师队伍建设思政之维,提升教师队伍课程思政素养。
- 黄建雄
- 关键词：教师队伍建设
- 完善中国特色现代大学制度摭议
- 2013年
- 中国特色现代大学制度主要包括内部领导体制即党委领导下的校长负责制、大学章程和内部管理体制三个方面。当前存在着党委和行政之间权力边界不够清晰、党委成员之间工作关系不够明确、地方高校领导体制缺乏地方特色高校章程没有发挥应有的作用、学校内部二元权力结构失衡比较严重、专家治校理念缺乏制度安排、教授治学权力缺乏制度保障等问题。探讨具有建设性和操作性的措施对于完善中国特色现代大学制度具有重要的现实意义。
- 卞成林黄建雄
- 关键词：中国特色现代大学制度大学章程
