郭万群
- 作品数：16 被引量：153H指数：4
- 供职机构：中原工学院外国语学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题国家社会科学基金中国外语教育基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学政治法律更多>>
- 虚拟环境下的语言教学研究综述被引量：59
- 2002年
- 本文是作者自选课题“虚拟环境下的语言教学研究”内容之一 :文献综述 ,共分五部分。第一部分简要回顾了计算机辅助语言教学的三个主要阶段 ;第二部分是相关理论介绍 ,包括建构主义学习理论、情境学习理论和参与理论等 ;第三部分介绍了网络技术及其在语言教学中的应用。第四部分阐述了教师在网络语言教学和课件开发中的作用。
- 郭万群杨永林
- 关键词：虚拟环境计算机辅助语言教学
- 刍议非英语专业精读课语法教学误区及对策被引量：4
- 1999年
- 宋德伟郭万群
- 关键词：语法教学非英语专业精读课语法点交际法交际能力
- 面向专业人才培养的大学英语教学改革与课程建设被引量：1
- 2013年
- 高校可以以修订人才培养方案为契机,明确面向专业人才培养的大学英语教学改革目标,对大学英语课程体系进行系统化改革.加强个性化的课程设置和立体化的教学资源建设,可提高大学英语课程教学管理效率.建设高水平的教学团队,使大学英语课程能够更好地满足学校国际化办学、学生专业学习和个人发展的需要.
- 杜建慧郭万群
- 关键词：大学英语教学改革课程建设教学团队建设
- 多模态视阈下庭审话语中的法律事实建构被引量：1
- 2014年
- 法律事实的认定是司法实践中的一个难题。多模态话语理论为法律事实的认定,提供了重要的理论视角。首先综述了多模态话语研究,对客观事实、案件事实、法律事实等概念进行界定;然后分析指出庭审中的调查、辩论和宣判等三个阶段分别具有再现、互动和组成等三种多模态话语意义,进而讨论了庭审话语中基于案件事实呈现、证据事实共建和法律事实认定的法律事实建构;最后指出亟需开展的研究课题。
- 郭万群
- 关键词：法律事实多模态话语
- 乡村振兴背景下基于主体间性的乡村传播策略研究
- 2022年
- 自2018年我国乡村振兴战略正式提出以来,农村自媒体博主纷纷依托新媒体平台参与到乡村传播中来。从主体间性的理论视角入手,解读当下自媒体博主在乡村传播中面临的困境,并以目前我国乡村振兴传播践行者优秀个体婴心为例,探讨去他者化、加强互动性、故事性、融合性、融通性等乡村振兴传播策略,传播真实、全面、客观的乡村图景。
- 毛辛飞郭万群
- 关键词：主体间性乡村传播新媒体
- 混合式教学环境下基于POA的英语应用文写作多元评价辩证研究被引量：25
- 2021年
- 该研究采用辩证研究范式,以问卷调查、文本分析、课堂观察、在线测试等为研究工具和方法,以产出导向法(POA)为教学理念,以线上线下混合式教学为环境,旨在构建、实践并完善英语应用文写作多元评价理论框架。该框架涵盖多元化评价主体和多元化评价方式。研究发现:(1)多元化的主体应以师生主体为主、机器主体为辅;(2)多数评价方式应遵循"逐级提示"策略,包括师生合作评价、在线测试、驱动问答点评、促成问答点评、教师随机指导、教师集中讲评等;(3)不同的评价方式实现不同的评价目的,包括"以评促学""以评为学"和"以评促教";(4)多元评价能有效提升学生(尤其是高水平学生)的参与度与获得感,促进"以评促学""以评为学"和"评学融合";同时,多元评价也促使教师反思改进,促进"以评促教"和"评教融合"。
- 关成勇郭万群
- 关键词：混合式教学
- 主体间性哲学视域下我国大学外语教学改革回顾与展望被引量：1
- 2018年
- "一带一路"等国家战略为新时代高校外语教育带来了新的发展机遇和挑战。主体间性哲学为大学外语教育改革提供了新的理论视角,不仅有助于把握我国改革开放40年来大学外语课程从主体性到主体间性的教学范式转型,也有助于探索新时代大学外语教育教学改革,可以从科学发展观、语言间性、文化间性、师生自主间性、媒体间性和教师专业发展等方面为我国大学外语教育教学改革指明方向。根据主体间性教育哲学,混合式教学模式改革将是新时代大学外语教育教学改革的主旋律,赋予语言间性和文化间性的有效学习是中心任务,师生主体的自主性是关键,媒体间性是重要保障。
- 郭万群
- 关键词：大学外语教育教学改革
- 基于大数据的郑州航空港区政策与法律信息服务平台的构建研究
- 2017年
- 运用文献综述法和对比分析法,以大数据技术为基础,航空港产业结构布局为基本框架,法律流程外包为运行模式,对比美国孟菲斯国际机场和德国法兰克福国际机场相关信息门户,构建了郑州航空港区政策与法律信息服务平台。研究结果对于推进航空港区的软实力建设,促进其"对外开放重要门户"战略定位实现具有一定参考意义。
- 郭万群关成勇
- 关键词：大数据
- 论基于ICT的英语教师专业发展
- 2008年
- 从英语教师的视角出发,通过分析基础教育和高等教育信息化背景下的信息通信技术(ICT)的教育应用,探讨基于ICT的英语教师专业发展的理论基础和可行性,提出了基于ICT的英语教师专业发展新路径,重点介绍了基于Blog的教育叙事以及基于E-file系统和Google平台的英语教师专业发展。
- 张伟明郭万群
- 关键词：ICT
- 论间性理论视阈下的大学英语多模态教学与研究——兼论外语教育技术的哲学基础被引量：57
- 2013年
- 现代教学系统四要素之间的相互关系体现了间性理论的哲学思想,教育技术与外语课程的整合更加凸显了间性理论作为现代外语教育技术学科哲学基础的重要性。从推动教育技术与外语教学整合的需要出发,用间性理论的哲学视角,重点探讨多模态教学实践模式。根据大学英语课堂教学的交互性原则、多模态原则和跨文化原则,提出大学英语课堂教学设计原则模型MAP(Multimodal APPLEPIE,或称"多模态苹果派"),强调在MAP的教学应用中,要突出主体互动,加强课堂教学设计,实施有效的多模态教学。同时,鉴于大学英语教学改革及实践的复杂性、艰巨性,提出通过社团实践,加强学生自主学习和合作学习,创新大学英语课程文化。
- 郭万群
- 关键词：外语教育技术间性理论哲学视角
