郝世文
- 作品数：16 被引量：52H指数：5
- 供职机构：沈阳大学师范学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题辽宁省社会科学规划基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律更多>>
- 英国高等教育问责机制:现状与动向被引量：5
- 2009年
- 问责是指对绩效的回应能力。关于问责,最根本的问题是:谁被要求对自己的责任进行辩解说明,向谁、为什么、通过何种方式进行说明以及这会带来什么结果。英国高等教育问责以政治性问责为主。由于高等教育的利益相关者众多,高等教育问责体系是复杂的,高校往往要同时面对来自于政府机构、资金提供方、公众等多方面的问责。高校要从是否符合公众期望、廉洁性、经费的利用价值、质量、绩效等多个领域来确保公众的利益。问责的价值体现在其对于公共利益和高校自身存在着潜在的好处。同时,在具体实施问责中,高校又面临许多问题,这些都给高校带来额外的负担。为此,英格兰高等教育基金委员会等机构致力于实施更好的问责体系,同时通过委托机构对问责给高校带来的负担情况进行评估,力图减轻这种负担。
- 郝世文
- 关键词：高等教育问责
- 英国高等教育内部问责的机制与实践——以曼彻斯特大学为例被引量：1
- 2012年
- 问责在过去的二三十年中成为诸多国家高等教育改革的热点问题。问责就是向他人报告、解释、证明及回答资源的使用方式和效果问题的义务。英国高等教育问责以政治性问责为主,而强化内部问责是英国高等教育问责未来发展的方向。以曼彻斯特大学内部问责实践为视角,可以看出英国高等教育内部问责体系的一些共同特点。
- 郝世文
- 关键词：高等教育问责
- 美国教师教育课程规划改革:教学观变革视角的检视被引量：1
- 2012年
- 在美国存在着四种主要的教学观,而这直接影响教师教育课程的总体规划思路。以简单化的教学观指导下的传统的教师教育课程设计存在诸多问题。要改变传统教师教育课程设计的弊端,就要将教学看做是一种专业或是艺术,重视教师教育课程总体构成的四种主要关系,这将给教师教育课程的总体规划提供一种新的思考方式。
- 贾春明郝世文
- 关键词：教师教育课程规划
- 由问责走向合作：美国中小学教师评价PAR模式研究被引量：5
- 2019年
- 美国教师同行协助与审查(PAR)模式在美国教师同行评价实践中最具代表性,该模式将同行审查与同行协助两种功能整合在一起,兼具形成性评价和总结性评价的功能。PAR模式由同行协助审查小组负责实施,对不同类型教师的教学程序、课堂管理、学科知识和专业责任等内容开展常态化评价。PAR模式在促进教师专业教学文化、改善各方关系和促进优秀教师留任等方面具有突出优点,对我国中小学教师评价具有很好的借鉴意义。
- 郝世文饶从满
- 关键词：中小学教师评价
- 墨尔本大学教师发展的理论与实践被引量：3
- 2019年
- 大学教师发展是由教师个人发展、专业发展和组织发展三个维度构成的。墨尔本大学重视教师发展,成立专门部门来负责教师发展事务,通过丰富且有针对性的课程体系建设来满足教师发展的需要。同时注重支持教师发展的组织建设,建立起绩效发展框架来支持大学教师发展。墨尔本大学教师发展实践有其突出的特点:注重从学校发展战略层面支持教师发展;注重教师专业发展中课程体系的构建;注重教师发展实施过程中的对话与合作。墨尔本大学的实践经验对于促进中国大学教师发展启示在于:加强教师专业发展的战略地位以及组织建设;拓宽教师专业发展的课程体系;提升教师个人发展的主体性和内在动机;在整个大学教师发展过程中,要注重协调各种关系与加强多方合作。
- 郝世文饶从满
- 关键词：大学教师
- 美国社区学院反向转学问题述评被引量：5
- 2008年
- 社区学院反向转学是美国高等教育中正在兴起的焦点问题之一,是指学生不遵循传统的从社区学院转入四年制大学的转学模式,而是与之相反,从四年制大学转学至社区学院。美国社区学院的反向转学学生按是否已经获得学士学位可以分为两类。从人数上看,反向转学学生大约占社区学院全体学生的32%。所学专业和课程上,未获得学位的反向转学学生学习学术性课程的较多,而已经获得学位的反向转学学生多集中在技术性课程中。反向转学形成的原因是多方面的,反向转学的产生具有深远的意义。
- 姜俊和郝世文
- 大学教师有效教学:原则、特征和举措被引量：10
- 2012年
- 提高大学教学的有效性已经成为高等教育的热点问题。首先应遵循鼓励学生与教师的交流、鼓励同学之间合作、鼓励积极的学习、给予快速的反馈、重视用于学业的时间、注重对学生的高期望、尊重学生多样的才能与学习方式等七个原则;同时,必须清醒地认识到在大学教学过程进行有效教学是通过大学教师实现的,因而清楚认识能够进行有效教学的教师在教学技能、知识准备、个性特点、与学生交往等方面有其明显的特征尤为必要。不仅如此,提高大学教学的有效性,还需要大学建立起支持性的教学文化;采取多样化的评价方式;致力于教师发展;构建以学生为中心的教学范式;采取多样化的教学方法等。
- 王晓茜郝世文
- 关键词：大学教师有效教学
- 澳大利亚高等教育问责和质量保证:2007年之后的新举措被引量：4
- 2013年
- 澳大利亚工党在2007年上台执政后,开始对高等教育进行改革。为了响应布拉德利评估的建议,澳大利亚建立起新的高等教育问责机制,即以大学的使命为基础的契约模式。同时,以第三级教育质量和标准署(TEQSA)为核心架构的新的高等教育质量管理体系也建立起来。
- 陈欣郝世文
- 关键词：高等教育问责
- 辽宁省均衡发展的义务教育教师资源配置探析被引量：2
- 2010年
- 分析了辽宁省教育失衡的深层次原因,认为这是与优质教育资源特别是优质教师资源不能保证密切相关的,因而探索优化配置教师资源模式是实现义务教育均衡的发展的重要保证。该文就义务教育阶段教师资源配置与流动原因分析;实现义务教育均衡发展的教师资源合理配置的条件;均衡发展的义务教育教师资源优化配置的政策模式等问题予以探讨。
- 姜俊和郝世文
- 关键词：义务教育教师资源
- 美国教师评价改革：学生学习目标法的运用及警示被引量：4
- 2019年
- 近些年来,学生学习目标法在美国教师评价系统中广为应用,并且愈加受到人们的关注。学生学习目标法的原理在于,在特定任务或课程中,通过设定具体的、可以衡量的目标,跟踪学生实现该目标的进度情况来衡量教师对学生的影响,进而根据学生的成长情况评价教师的教学成效。学生学习目标法之所以受到重视,反映出近些年来美国教师评价改革中突出学生成长,将学生成绩纳入教师评价系统中这一典型趋势。学生学习目标法运用于教师评价中有着一些突出的优点,但是也面临着一些问题与挑战。
- 郝世文饶从满
- 关键词：教师评价
