王宝平
- 作品数：17 被引量：49H指数：4
- 供职机构：西北农林科技大学更多>>
- 发文基金：中央级公益性科研院所基本科研业务费专项教育部人文社会科学研究基金陕西高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
- 杨凌示范区现代农业园区发展研究
- 农村改革以来,经过以农户家庭联产承包经营责任制为基础的双层经营、农业产业结构调整及推进农业产业化、加入WTO及促进农业对外开放,以及转变农业发展方式等重大农业发展战略调整阶段,我国农业发展又进入了全新的、以转变发展方式为...
- 王宝平
- 关键词：现代农业园区
- 文献传递
- 我国外语教师教育研究十五年
- 2014年
- 20世纪80年代中后期起,国际外语界开始重视外语教师教育与发展问题,1990年,第一本关于外语教师教育的著作《第二语言教师教育》(Richards1990)面世,至此,外语教师教育研究纷纷展开。顺应国际外语研究的潮流,国内教师教育的研究也渐渐兴起。1996年从《外语界》刊登第一篇关于教师教育的文献开始,国内的教师教育研究开始进入了萌芽时期(彭伟强2008)。在国内关于大学英语教师教育的研究中,专家与学者从不同维度对教师教育展开了论述。该文将从教师教育的概念入手,对国内十年多来关于教师教育的研究文献进行简单综述,以期寻找其研究规律,以探索此后的研究方向。
- 王宝平李丽霞
- 关键词：外语教师教育
- 新文科背景下学科英语的交叉接口与融合界面被引量：1
- 2023年
- 新文科背景下,把英语教学与特定学科内容相融合的学科英语教学范式更加突显。研究提出英语与拟交叉融合学科之间的接口问题,以“英语语言对特定学科内容的知识建构”为突破点,阐释学科英语交叉融合的接口及其融合界面。研究认为,学科英语交叉融合的接口是“英语语言对特定学科内容的知识建构”,这一接口贴合有语法建构界面、知识建构界面、符号资源建构界面,构成一个三角锥面型接口,三个锥面有机融合对学科内容进行知识建构。学科英语教学应该关注学生用英语对学科内容进行知识建构的过程,聚焦交叉接口上的融合界面,培养学生的知识建构能力。
- 王保健王宝平
- 关键词：接口界面知识建构
- 反思性英语学习能力培养的重要性
- 2012年
- 在自主学习研究的热潮中,各种以培养自主学习能力的学习模式应运而生,反思性学习就是其中一种。本文从反思性学习的概念,理论依据出发,概括了国内外反思性学习研究的现状,并阐述了反思性学习研究的意义,以此验证反思性学习能力的培养的重要性。
- 王宝平窦琴
- 关键词：反思性学习
- 培养学习者反思性学习能力的实证研究被引量：1
- 2014年
- 该研究采用定量与定性研究相结合的方法,以Kebmer et.al.的反思性问卷为调查工具,选取实验班和对照班进行为期12周的培养学习者反思性学习能力的实证研究。采用独立样本T检验和配对样本T检验对实验班和对照班问卷结果和学习成绩进行分析的结果显示:实验后,1)实验班受试者的反思性行为学习能力有所上升,相对于对照班有显著性差别。2)实验班受试者学习成绩较对照班有明显提高,两班成绩存在显著性差异。
- 王宝平窦琴
- 关键词：反思性学习反思日记
- 英语论元互换句的多维认知教学策略被引量：1
- 2019年
- 英语"论元互换句"是非典型句式建构,"施事论元"与"处所论元"之间的可互换性有限,结构语法对其有限性难以解释。英语教学可以借助认知语法的优势,重点识解"论元互换句"得以存在的动因及其形成机制,从构式语法视角、系统功能语言学视角、跨语言对比视角、认知语言学视角等诸多维度对"论元互换句"加以认知阐释。
- 王保健罗建忠王宝平
- 关键词：英语
- 培养大学生反思性英语学习能力的实证研究
- 20世纪60年代，随着认知心理学和人本主义的发展，语言教育家提出了“自主学习”的概念。1981年Henic Holec出版的《自主与外语学习》一书真正将自主学习的概念引入到了语言教学之中。在此后的20年中，语言教学界关于...
- 王宝平
- 关键词：反思性学习非英语专业学生显著性差异
- 文献传递
- 线上线下混合式教学模式在高校英语教学中的应用分析被引量：3
- 2021年
- 现代化信息技术飞速发展推动了各领域发展,其中教育领域作为受益的一方,借助信息化转变教学学习方式,形成了线上学习模式,出现了微课、教学资源平台等。新型教学模式与传统学习模式相结合,更有利于提升学生的学习质量。高校英语课程对于学生有重要的作用,是学生走向社会必备的技能之一。混合式教学有效融合两种教学模式,保障英语教学开展。本文结合混合式教学,介绍该教学模式的实际应用,并提出相关建议。
- 王宝平
- 关键词：混合式教学模式高校英语
- 语法隐喻对二语写作研究的资源贡献被引量：5
- 2020年
- 二语写作的语篇意义构建、语篇意义功能、写作复杂性、中介语发展、学术写作等研究维度都有语法隐喻的贡献。语法隐喻以意义为核心,关联语境层和词汇语法层,是系统功能语言学就书面语篇意义构建提供的符号资源;是实现抽象概括、衔接连贯等语篇功能的资源;是复杂性语义生成、以及满足高级语篇写作交际复杂性需求的资源;中介语发展和学术写作也以其为语法资源。语法隐喻框架下二语写作研究本质是以语言意义为核心,故写作教学应该以"意义写作"为本,运用语法隐喻资源,构建具有语境契合度的语篇意义。
- 王保健王宝平王云
- 关键词：二语写作
- 反思性学习能力和学习成绩的相关性研究被引量：8
- 2013年
- 反思性学习是自主学习模式的一种。反思属于元认知范畴，它源于哲学，是指对学习者学习过程和学习结果的再认识。反思性学习是指学习者对于自身学习活动的过程以及学习活动过程中所涉及到的事物、学习材料、信息、思维、结果等学习特征的反向思考。反思性学习的目的是培养学生学习的学习理性，教会学生如何学会学习，进而受益终身。
- 王宝平窦琴
- 关键词：反思性学习自主学习模式
