熊荣敏
- 作品数：12 被引量：40H指数：4
- 供职机构：西南政法大学外语学院更多>>
- 发文基金：教育部“优秀青年教师资助计划”重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学更多>>
- 聚焦理论的认知参照点阐释被引量：4
- 2011年
- 认知参照点模型是人们在现实世界中通过互动体验而产生的一种理想化认知模型(ICM),是人类在认知世界中的一种认知机制。作为叙事理论的一个核心概念的叙述焦点,反映了叙述中认知参照点的选择与安排。认知参照点模型可为不同的叙述焦点:零聚焦、内聚焦、外聚焦和多重聚焦提供认知依据和阐释力。
- 熊荣敏
- 关键词：认知参照点叙事学
- 法律英语译化模因论析
- 2018年
- 语言模因论是基于文化基因,利用语言这一载体,通过模仿与传播使人类的语言得以丰富拓展的一种理论。翻译是跨语言模因的传递过程,涉及译者对源语模因的解码和目标语模因的编码。源语模因和目标语模因存在于词、句及篇章层面,它们互相作用推动译化模因的传播和发展。从模因的角度分析法律英语在词汇、句法层面的译化模因及其复制、传播方式,运用模因理论解析法律文本在词、句不同层级的构建规律,在一定程度上有利于译者掌握法律英语译化模因,有效改善法律英语翻译质量。
- 熊荣敏
- 关键词：模因法律英语翻译
- 论汉英法律翻译中的“信”——以《唐律疏议》为例
- 2012年
- 作为一种特殊文体的翻译,法律翻译及法律翻译标准已成为众多从事翻译事业的学者、专家们的研究对象。本文从"信"这一翻译标准着手,对其进行解读阐述,并以《唐律疏议》为例,对汉英法律翻译中"信"标准的遵守和适用进行分析。
- 熊荣敏
- 关键词：汉译英法律翻译唐律疏议
- 多重空间的构建——论《远大前程》的空间叙事艺术被引量：1
- 2011年
- 叙事学研究由单纯关注时间维度转向探讨空间叙事的特征、功能。叙事中的空间元素对情节发展、人物塑造、意义建构等方面的有重要的影响。查尔斯·狄更斯的代表作《远大前程》中存在典型的空间叙事结构。在文本中出现了故事层面的物理空间和非故事层面的心理空间,物理空间和心理空间的紧密结合,使读者更加关注故事与意义的深度与广度。
- 熊荣敏
- 关键词：《远大前程》叙事物理空间心理空间
- 论《远大前程》的心理空间构建被引量：5
- 2012年
- 心理空间理论认为语篇的构架是一个若干相互关联的心理空间网络。该理论通过构建基点空间、视点空间、焦点空间和事件空间,把现实世界和心理世界的关系转化为读者和语篇之间的互动,从而为语篇分析提供合理修改的解释。
- 熊荣敏张绍全
- 关键词：《远大前程》心理空间叙事功能
- 词汇判断下的声旁家族促进:语音总激活的作用
- 2021年
- 以大学生为被试,通过两个词汇判断实验考察声旁家族和笔画家族的家族大小效应,以揭示词汇判断任务下语音总体激活在家族效应中的作用。结果发现声旁大家族特别是不规则声旁大家族表现为促进效应,而笔画大家族表现出抑制效应。研究结果说明词汇判断任务下的声旁家族促进效应与声旁家族特有的语音总体激活有关,抑制效应则与两家族均有的侧抑制有关。
- 周琳王权红苗俊杰熊荣敏
- 应用体裁教学法提高医学生论文摘要写作能力的探讨被引量：1
- 2009年
- 体裁分析可揭示出不同体裁语篇具有的不同语言表现形式和体裁结构,能够通过语篇建构过程,理解特定语篇的语义内涵。医学论文摘要在语篇结构、文体风格、社会功能等方面都具有特定的体裁特征。本文介绍了体裁和体裁分析理论,并对该如何将这些理论应用于医学论文摘要写作进行了探讨,旨在帮助提高医学生的论文摘要写作能力。
- 熊荣敏
- 关键词：体裁教学法医学生医学论文摘要
- 浅谈TPRS教学法在美国中学汉语教学中的应用
- 2019年
- TPRS教学法结合"全身反应法"和"自然教学法",兼顾词汇、语法、阅读教学,是一种较全面的语言教学方法。本文根据美国中学的学习氛围和中学生的学习特点,将TPRS教学法融入对外汉语教学中,有效地弥补和改进了传统对外汉语教学法中的不足。
- 熊荣敏
- 关键词：对外汉语教学
- 参照点与空间指示被引量：23
- 2010年
- 空间指示及其参照点在人类认知事物的过程中具有十分重要的意义。本文着重探讨参照点的选择在这一过程中的作用。文章借助Langacker的参照点构造理论,从方向参照点的确定、位置参照点的选择和方位词的选用等几个方面,讨论英语中空间方位参照的认知过程。通过具体的实例分析,我们发现,在认知过程中,人们会选择不同的参照点或观察点对相同的事物进行观察和认知,从而造成人们对事物认知结构的不同,并导致这一过程中参照点空间指示的模糊性。文章最后提出解决这一问题的方案:在认知事物的过程中,人们可以利用空间指示的手势用法、象征用法和回指用法,并结合具体的语境,来减少甚至消除空间指示的模糊性。
- 文旭熊荣敏
- 关键词：参照点
- 口语与书面语的共生性及写作教学被引量：6
- 2012年
- 作为语言服务于人类不同目的的两个不同语式,口语和书面语在语言的各个层面上,既存在着结构上的差异,又是连续共生的关系;将说写结合一起进行写作教学,能够培养学生英语综合写作能力,是英语教学中应注意解决的实际问题。
- 熊荣敏
- 关键词：口语书面语共生性写作教学
